La Universidad Adventista del Plata (UAP) dará continuidad a la Cátedra Héctor Motta el próximo 10 de agosto con el segundo módulo de la Diplomatura en Emprendimiento, Innovación y Sustentabilidad, una propuesta académica orientada a formar líderes capaces de impulsar proyectos con impacto social y desarrollo territorial.

La jornada comenzará a las 16.30 en el Auditorio Raúl Cesan, donde el Mag. Gastón Guillerón, gerente de Software de Tecnologías de la Información en Mercado Libre y docente de la Maestría en Administración de la UAP, ofrecerá una clase magistral abierta al público.

Posteriormente, los estudiantes inscriptos en la diplomatura participarán de un taller coordinado por Guillerón junto al Mag. Nicolás Quaranta, director de la Licenciatura en Administración y secretario Académico de la Universidad.

Uno de los ejes del encuentro estará centrado en la aplicación de la inteligencia artificial y las metodologías ágiles para el desarrollo de proyectos innovadores.

Según explicó Quaranta, Guillerón compartirá herramientas para que los participantes puedan incorporar soluciones basadas en IA que permitan mejorar la eficiencia de sus iniciativas y optimizar la gestión de proyectos.

Por su parte, Quaranta abordará la elaboración de planes de negocio, el análisis de viabilidad económica y la construcción de estructuras financieras que permitan demostrar la rentabilidad de proyectos vinculados a la economía circular.

La Cátedra Héctor Motta propone integrar el conocimiento académico con experiencias prácticas orientadas a resolver problemáticas concretas de Libertador San Martín y la región.

El programa pone el foco en el desarrollo del liderazgo, el emprendimiento, la innovación y la sustentabilidad, promoviendo la generación de proyectos que aporten valor a la comunidad y fortalezcan las cadenas productivas locales.

Además, la propuesta incorpora contenidos sobre desarrollo sostenible, economía circular y transformación organizacional, en articulación con instituciones públicas y privadas que acercan desafíos reales para ser trabajados durante la cursada.

La diplomatura se desarrolla bajo la modalidad de aula invertida, un sistema que combina instancias previas de estudio con encuentros presenciales dedicados al intercambio de experiencias, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.

Los participantes reciben certificaciones por cada módulo aprobado y, al completar el recorrido formativo junto con el trabajo final integrador, obtienen el diploma de la diplomatura.

Desde la UAP destacaron que esta iniciativa está dirigida tanto a quienes buscan fortalecer su desarrollo profesional como a personas interesadas en impulsar proyectos capaces de generar un impacto positivo en la región.

La Asociación Escolar y Cultural Argentino Alemana de Crespo (AECAAC) anunció un cambio estratégico en el desarrollo del proyecto del futuro Colegio Alemán de Crespo. Si bien la iniciativa original contemplaba la creación de una institución educativa integral, la entidad resolvió priorizar la puesta en marcha de una Escuela Técnica Bilingüe Castellano-Alemán de nivel secundario, adaptándose a las actuales necesidades educativas de la región.

La decisión fue comunicada a través de un documento institucional titulado "Nuevo Colegio Alemán en Crespo: cambio de ruta, no de destino", donde la asociación explica que el contexto educativo provincial llevó a redefinir las prioridades sin abandonar el objetivo de consolidar una propuesta educativa de inspiración alemana.

Desde la institución señalaron que durante 2026 trabajaron para concretar la creación de la esperada Deutsche Schule Crespo, aunque distintos factores llevaron a replantear el proyecto.

Entre ellos mencionaron la creciente necesidad de nuevas escuelas secundarias, el incremento sostenido de la demanda por educación técnica y la disminución de la matrícula en los niveles inicial y maternal.

Frente a ese escenario, la asociación decidió concentrar sus esfuerzos en la creación de una escuela técnica bilingüe, entendiendo que esa propuesta responde de manera más directa a las necesidades actuales de Crespo y su zona de influencia.

AECAAC informó que ya presentó la documentación correspondiente ante la Dirección de Educación de Gestión Privada del Consejo General de Educación de Entre Ríos, iniciando formalmente el proceso para la habilitación de la futura institución.

Mientras avanzan las gestiones administrativas, también se realizan trabajos de adecuación de las aulas del Centro Educativo Universitario, ubicado sobre calle Misiones al 1400 de Crespo, donde se prevé el funcionamiento inicial de la escuela.

Al mismo tiempo, la entidad mantiene la expectativa de que en el futuro pueda concretarse la reasignación del histórico predio del ex Instituto Crespo, actualmente ocupado por el Ejército Argentino.

La propuesta educativa tomará como base el reconocido modelo de enseñanza dual alemán, que combina la formación académica con la capacitación práctica, articulado con la metodología MINT-STEAM, orientada a fortalecer competencias en matemáticas, informática, ciencias, tecnología, ingeniería y arte.

Según adelantaron desde la asociación, la formación técnica se complementará con talleres profesionales que se desarrollarán en contraturno, buscando preparar a los estudiantes para las demandas del mundo laboral y tecnológico.

Asimismo, el proyecto prevé establecer convenios e intercambios académicos y culturales con instituciones educativas de Alemania y con colegios argentino-alemanes, fortaleciendo el perfil internacional de la futura escuela.

Como parte del proceso de preparación, la institución pondrá en marcha un programa de padrinazgo destinado a estudiantes que actualmente cursan 3°, 4° y 5° grado de escuelas primarias de Crespo y localidades vecinas.

La iniciativa permitirá que los futuros alumnos comiencen tempranamente el aprendizaje del idioma alemán mediante cursos dictados por docentes especializados, con el acompañamiento de las familias.

Paralelamente, AECAAC informó que varios de los futuros docentes ya integran la institución y vienen capacitándose desde hace años en idioma alemán y en el modelo pedagógico que sustentará el proyecto.

La futura institución educativa llevará el nombre de "Otto Sagemüller", en homenaje a una de las figuras históricas vinculadas al desarrollo de la comunidad de Crespo.

Desde la asociación señalaron que el proyecto buscará combinar la tradición educativa alemana con los valores que caracterizan a la ciudad, haciendo eje en la excelencia académica, el compromiso, el esfuerzo y el sentido de pertenencia.

"El perfil humano, el compromiso con la excelencia y el sentido de pertenencia constituyen el verdadero ADN de este proyecto", expresaron en el comunicado.

La conducción pedagógica estará a cargo del profesor y licenciado Gabriel Wagner, responsable de la Subcomisión Pedagógica de AECAAC y actual rector de la Escuela de Educación Técnica Nº 5 de Libertador San Martín.

Desde la institución destacaron su experiencia en educación técnica como uno de los pilares para el desarrollo de la nueva propuesta académica.

Como parte de la construcción del proyecto educativo, la asociación invitó a vecinos, familias y futuros estudiantes a participar en la elección de la orientación técnica que ofrecerá la escuela.

Además, informó que ya se encuentra abierta la posibilidad de coordinar reuniones informativas y realizar la preinscripción de quienes estén interesados en formar parte de la primera cohorte de alumnos del futuro Colegio Alemán de Crespo. 

El Consorcio AFIDEER llevó adelante este viernes su sexto plenario del año en la Universidad Adventista del Plata (UAP), donde avanzó en la organización de la Semana del Emprendimiento e Innovación 2026, que se desarrollará del 1 al 3 de septiembre en Villa Libertador San Martín y Paraná, y comenzó a delinear un proyecto de ley destinado a fortalecer el ecosistema emprendedor del país.

Durante el encuentro, encabezado por el presidente de AFIDEER, Héctor Motta; y por el rector de la UAP, Horacio Rizzo, se repasaron los avances de la nueva edición del Desafío de Innovación Entre Ríos, que actualmente reúne a más de 100 estudiantes de las cinco universidades que integran el Consorcio, organizados en 23 equipos interdisciplinarios que trabajan junto a mentores y organizaciones desafiantes.

Asimismo, se anticipó que durante la próxima semana se dará a conocer el programa completo de la Semana del Emprendimiento e Innovación, junto con la apertura de inscripciones para el público, el cronograma de actividades, los expositores nacionales e internacionales, jurados, evaluadores y demás detalles de la agenda.

Uno de los ejes centrales del plenario fue el inicio del trabajo conjunto para la elaboración de un Proyecto de Ley de Promoción del Emprendedorismo que diputados y senadores nacionales entrerrianos puedan presentar en el Congreso de la Nación.

Con este objetivo, AFIDEER conformó un equipo interinstitucional integrado por representantes de las universidades y organizaciones que conforman el Consorcio, con la finalidad de avanzar en una propuesta normativa que impulse el desarrollo emprendedor mediante herramientas de promoción y un tratamiento tributario diferencial que favorezca la creación y consolidación de nuevos emprendimientos.

La iniciativa busca generar un marco institucional que acompañe a quienes deciden emprender, fortaleciendo el vínculo entre el sector académico, el sector privado y el Estado.

Durante la reunión también se dialogó sobre una investigación conjunta entre las cinco universidades integrantes de AFIDEER, destinada a relevar y sistematizar las políticas, programas y normativas vinculadas al emprendedorismo y la innovación que actualmente desarrolla cada institución.

El estudio permitirá conocer de manera integral cómo las universidades reconocen académicamente la participación de los estudiantes en actividades de innovación y emprendimiento, además de identificar fortalezas, oportunidades de articulación y posibles mejoras para potenciar iniciativas como el Desafío de Innovación Entre Ríos, el Rally Latinoamericano de Innovación y otros programas vinculados al ecosistema emprendedor.

Los resultados servirán como insumo para diseñar nuevas estrategias de trabajo conjunto entre las instituciones y ampliar el impacto de estas propuestas en la formación universitaria.

Del encuentro participaron además Luciano Filippuzi, rector de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader); Alejandro Carrere, decano de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Sede Paraná; Carlos Marín, vicerrector Académico de UAP; Gabriel Gentiletti, secretario de Ciencia, Tecnología e Innovación de UNER Daniela Dans, secretaria de Ciencia y Técnica de Uader; Juan Pablo Filipuzzi, decano de la Facultad de Ciencia y Técnica de Uader; Aníbal Sattler, decano de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud de Uader; Eduardo Zamboni, secretario de Gestión Económica Financiera y del Talento Humano de UTN Paraná; Diego Álvarez Daneri, secretario de Ciencia, Tecnología y Vinculación Tecnológica de UTN Paraná; Darío Spector, presidente del Polo Tecnológico del Paraná; Gisela Muller, decana de la Facultad de Ciencias Económicas y de la Administración de UAP; Nicolás Quaranta, secretario Académico de UAP; Alejandra Morales, secretaria de Vinculación Tecnológica e Innovación de la Facultad de Ingeniería de UNER; María Isabel Chemez, coordinadora de Posgrados de UCA Paraná; Gustavo Tarragona, director de las Carreras de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de UCA Paraná; y Evelyn Molina, coordinadora de Afideer.

Victoria.- La Coordinación Departamental de Educación de Jóvenes y Adultos de Victoria cerrará el primer cuatrimestre del año con un balance que supera las expectativas. Más de 500 personas completaron las distintas propuestas de formación y una cantidad similar permanece en lista de espera para incorporarse al segundo ciclo, previsto para comenzar el 3 de agosto.

La coordinadora departamental, Sandra Correa, destacó que el principal cambio implementado este año fue el reemplazo de las capacitaciones anuales por un formato cuatrimestral, una experiencia piloto que, según afirmó, “ha funcionado muy bien” y permitió llegar a más vecinos.

“Estamos cerrando el primer cuatrimestre con un número importante de egresados. Todavía estamos terminando el relevamiento, pero ya superamos los 500”, amplió a Paralelo32. Al mismo tiempo, recordó que la convocatoria realizada a comienzos de año evidenció un marcado interés de la comunidad, con miles de inscriptos y una importante lista de espera que ahora buscarán atender con una nueva oferta de cursos.

La propuesta comprende tanto capacitaciones laborales como formación profesional y oficios. Entre las alternativas se encuentran gestión contable, gestión de pymes, diseño gráfico y páginas web, turismo y recreación, inglés, lengua de señas, peluquería, carpintería, panadería, repostería y sanitarista, entre otras. También se incorporaron perfiles nuevos, como el de mozo, que despertaron un fuerte interés entre los jóvenes.

Precisamente, uno de los aspectos que más llamó la atención de la coordinadora fue el crecimiento de la participación de personas de entre 18 y 24 años. “Hay muchos jóvenes que eligen esta modalidad y llegan con muchas ganas de aprender”, afirmó, destacando además las prácticas que realizan algunos cursos junto a instituciones privadas.

Para sostener la amplia oferta de capacitaciones, la coordinación debió articular convenios con distintas instituciones del departamento, ya que la modalidad no cuenta con edificio propio. Actualmente las clases se desarrollan en espacios cedidos por comunas, escuelas, sindicatos, asociaciones civiles y otras entidades de Victoria.

En total funcionan 36 capacitaciones, a las que se suman cinco perfiles específicos que se dictan en la Unidad Penal Nº 5, vinculados a huerta, reparación de acondicionadores de aire, reparación de muebles, peluquería y electricidad. En ese ámbito, Correa destacó el compromiso tanto de los capacitadores como de los internos que participan de la propuesta.

Otro de los desafíos, explicó, es sumar nuevos instructores. Muchos poseen una amplia experiencia en sus oficios, aunque inicialmente sienten inseguridad por la falta de formación pedagógica. Para ello, el Consejo General de Educación (CGE) ofrece instancias de capacitación que les permiten adquirir herramientas para desempeñarse como docentes.

Todas las capacitaciones son gratuitas y cuentan con certificación oficial del Consejo General de Educación. Mientras se tramitan los certificados definitivos, los más de 500 egresados recibirán una constancia provisoria que acredita la aprobación de los módulos cursados.

Con la mirada puesta en el segundo cuatrimestre, la Coordinación ya elevó la propuesta a las autoridades provinciales para reeditar los cursos con mayor demanda y ampliar las oportunidades para quienes aún esperan un lugar. Las novedades sobre inscripciones y oferta de capacitaciones serán difundidas a través de los canales oficiales de la Dirección Departamental de Escuelas y de la Coordinación de Jóvenes y Adultos.

La Facultad de Ciencia y Tecnología (FCyT) de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) dio un paso importante hacia la creación de la Licenciatura en Granja y Producción Avícola, una nueva propuesta académica que incluirá una titulación intermedia de tecnicatura y buscará fortalecer la formación de profesionales para una de las actividades económicas más relevantes de la provincia.

El avance se concretó durante una jornada de trabajo en la que participaron docentes de la actual Tecnicatura Universitaria en Granja y Producción Avícola y coordinadores de las sedes de Crespo, Basavilbaso, Santa Elena y Gualeguay, donde actualmente se dicta la carrera.

La iniciativa forma parte del proceso de innovación curricular que lleva adelante la universidad para actualizar sus planes de estudio y adecuarlos a las nuevas demandas productivas, tecnológicas y educativas.

El encuentro fue encabezado por el rector de la UADER, Luciano Filipuzzi, y el decano de la FCyT, Juan Pablo Filipuzzi, quienes coincidieron en la necesidad de fortalecer una carrera que cuenta con más de 30 años de historia y que mantiene un estrecho vínculo con el desarrollo de la avicultura entrerriana.

El decano destacó que la actualización permitirá proyectar una propuesta "versátil, innovadora y acorde a las necesidades de los jóvenes y del sector productivo".

"La futura Licenciatura con titulación intermedia responde a las demandas del territorio y surge de un trabajo conjunto entre la universidad, los docentes y el sector empresario", señaló.

Por su parte, el rector remarcó la responsabilidad que tiene la universidad pública de acompañar el crecimiento del principal complejo productivo de la provincia.

"Hoy la avicultura es uno de los sectores económicos más importantes de Entre Ríos y debemos formar profesionales con herramientas acordes a los desafíos actuales", expresó.

Asimismo, sostuvo que la incorporación de nuevas modalidades de enseñanza, como la virtualización de contenidos y el uso de herramientas digitales, será clave para ampliar las oportunidades de formación.

Durante la reunión también participó el empresario avícola y Doctor Honoris Causa de la UADER, Héctor Motta, quien calificó la futura licenciatura como "un sueño y una gran oportunidad" para la provincia.

A su entender, la nueva carrera contribuirá a generar profesionales especializados y favorecerá el arraigo de los jóvenes entrerrianos.

"Esta propuesta está profundamente vinculada con la producción de Entre Ríos y permitirá que muchos estudiantes puedan formarse y desarrollarse profesionalmente sin tener que emigrar", afirmó.

En representación del Municipio de Crespo, la secretaria de Economía, Hacienda y Producción, María Evangelina Schmidt, destacó el trabajo conjunto entre la universidad, el Estado y el sector privado.

"La avicultura no solo es una actividad económica; constituye uno de los pilares sobre los que se sostiene nuestra región. Formar recursos humanos calificados es fundamental para el crecimiento del sector", sostuvo.

La actualización de la carrera se enmarca en el Programa Más Futuro, contemplado en el Plan de Gestión Institucional 2026-2029 de la Facultad de Ciencia y Tecnología.

Como parte del proceso quedó conformada una comisión integrada por docentes, graduados, estudiantes y coordinadores de las cuatro sedes donde se dicta la carrera, que tendrá a su cargo la elaboración del nuevo plan de estudios.

Según informaron desde la universidad, el objetivo es finalizar el proceso de revisión curricular hacia fines de 2026, consolidando una propuesta académica que preserve el prestigio alcanzado por la actual tecnicatura y responda a los desafíos tecnológicos y productivos que enfrenta la industria avícola.

La iniciativa representa un paso significativo para una actividad que tiene en Crespo y en el centro de Entre Ríos uno de sus principales polos de desarrollo, fortaleciendo el vínculo entre la educación superior y las necesidades concretas del entramado productivo provincial.

De acuerdo a los resultados, en Lengua, pasó de ubicarse por debajo del promedio del país en la medición anterior a superarlo en 2025 y alcanzó el mayor porcentaje histórico de estudiantes en el nivel Avanzado.

El operativo se aplicó a estudiantes de 6° grado del nivel primario y en Entre Ríos, participaron 959 escuelas, equivalentes al 98,1 por ciento de las previstas, y 19.045 estudiantes, lo que representa el 84,5 por ciento de la matrícula alcanzada por la evaluación.

En Lengua, el 77,3 por ciento de los estudiantes entrerrianos alcanzó los niveles satisfactorio o avanzado, por encima del promedio nacional, que fue del 76,9 por ciento. El incremento respecto de 2023 fue de 12,8 puntos porcentuales, superior al registrado a nivel país, que alcanzó los 10,5 puntos. Estos niveles reflejan que los estudiantes logran comprender e interpretar distintos tipos de textos, identificar ideas principales, reconocer información relevante y establecer relaciones de sentido, consolidando competencias de comprensión lectora cada vez más complejas.

La mejora también se refleja en la disminución de los desempeños más críticos. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel básico descendió del 13,1 por ciento en 2023 al 4,4 por ciento en 2025. Al mismo tiempo, el nivel Avanzado alcanzó el 32,1 por ciento, el valor más alto registrado por la provincia desde que se realiza la evaluación.

En Matemática, Entre Ríos también evidenció una recuperación sostenida. El 53,5 por ciento de los estudiantes alcanzó los niveles Satisfactorio o Avanzado, lo que representa una mejora de 5,6 puntos porcentuales respecto de 2023, por encima del crecimiento nacional, que fue de 3,5 puntos. Si bien la provincia aún se ubica levemente por debajo del promedio del país en este indicador, la evolución muestra un avance significativo. Estos desempeños expresan que los estudiantes pueden resolver problemas aplicando operaciones básicas, fracciones, decimales, proporcionalidad, porcentajes, medidas, geometría e interpretación de información en tablas y gráficos.

Al igual que en Lengua, también se redujo el porcentaje de estudiantes con desempeños por debajo del nivel básico en Matemática, que pasó del 26,5 por ciento en 2023 al 20,3 por ciento en 2025. Este resultado confirma una mejora concreta en los aprendizajes y, al mismo tiempo, señala la necesidad de continuar fortaleciendo las estrategias de enseñanza y acompañamiento para consolidar estos avances.

En este marco, desde las 11:00 y hasta la tarde, tendrá lugar en la sede del Instituto Tecnológico Universitario (ITU) una jornada de trabajo para debatir la reforma de los planes de estudio de la Tecnicatura Avícola y la creación de una licenciatura, que probablemente comenzaría a dictarse en 2027 e incorporaría materias de última generación.

Fabián García, coordinador del ITU Crespo, dependiente de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), adelantó a nuestro medio que el objetivo es rediseñar las materias de ambas carreras: una de pregrado y otra de grado. La Tecnicatura Avícola continuará, pero pasaría de tres a dos años de duración, a los que se sumarían otros dos años para completar la licenciatura en Gestión y Producción Avícola, denominación que aún es tentativa.

De la jornada participarán, además de referentes del ITU, docentes y responsables de las sedes de Basavilbaso, Gualeguay y Santa Elena, donde también se dicta la tecnicatura.

El promotor del ITU y entusiasta gestor de esta nueva licenciatura, Héctor Motta, celebró el acontecimiento en diálogo con Paralelo32, al considerar que la capacitación, la formación universitaria y la educación en todas sus instancias otorgan a los jóvenes mayor libertad y autonomía, al brindarles herramientas intelectuales para tomar decisiones informadas y desarrollar el pensamiento crítico.

Motta, quien siempre ha manifestado su preocupación por el desarraigo de los jóvenes y la necesidad de generar condiciones que les permitan permanecer cerca de su tierra y sus familias, sostiene, como tantos educadores lo han señalado a lo largo de la historia, que abrir aulas es también abrir caminos hacia un futuro con mejores oportunidades laborales.

Crespo- En la Escuela Nº 187 “Argentina Soberana” se realizó semanas atrás la reunión prevista para la renovación de autoridades de la cooperadora de la institución que, como tantas otras asociaciones sin fines de lucro, apunta a mejorar la calidad educativa recaudando fondos, gestionando recursos y financiando proyectos institucionales, además de fortalecer el sentido de pertenencia y el vínculo entre la comunidad y la escuela.

La actual quedó integrada de la siguiente manera: Presidente, Luis ‘Tito’ Berdón; Tesorera, Lorena Gerk y Secretaria, Daiana Gómez. Vocales titulares: Emanuel Rodríguez, Celeste Dorsi, Natalia Rodríguez y Mariela Dechant. Vocales suplentes: Carolina Utz y Jésica Rickert. Revisor de cuentas titular: Daiana Siebenlist; Directora: Gabriela Angelini.

Más allá de los cambios de algunos nombres, el objetivo sigue siendo el mismo: acompañar a la institución cubriendo necesidades operativas, edilicias y de equipamiento, siendo un puente entre las familias y la escuela, creando comunidad y buscando lograr igualdad de oportunidades.

El presidente explicó a Paralelo32 que la prioridad actual es finalizar el techado, con la colocación de los desagües y canaletas correspondientes, además de completar la instalación eléctrica. “Los proyectos se definen en cada reunión, de acuerdo con las necesidades que van surgiendo en la institución y las prioridades que se detectan en conjunto”, aclaró.

Mirando hacia atrás, opinó que “Sin dudas, el logro más importante que conseguimos como grupo ha sido el techado del patio, una obra muy esperada por toda la comunidad educativa. También destacamos la construcción del playón para bicicletas, que brinda mayor comodidad y seguridad a los estudiantes”.

Destacó que “El próximo proyecto es techar el pasillo que conduce al comedor y el trayecto que une las aulas con los baños. Esos sectores permanecen descubiertos y, durante los días de lluvia, tanto los alumnos como los docentes se mojan al trasladarse entre esos espacios”.

Berdón destacó a este medio que, “El compromiso de las familias es excepcional. Siempre encontramos una gran predisposición para colaborar y acompañar cada iniciativa que proponemos”.

“La comunicación con el equipo directivo y los docentes es muy buena y fluida, lo que permite trabajar de manera organizada y en conjunto por el bienestar de la institución”, agregó.

En relación al manejo económico, resaltó que “Además del sobre de cooperadora, en el que cada familia colabora con el monto que puede, realizamos diferentes ventas para recaudar fondos. Este año volvimos a organizar "La Noche del Choripán" y una venta de pastas. Luego del receso invernal tenemos prevista una nueva venta, aunque todavía no está definido el producto. Siempre analizamos qué es lo que más consumen las familias para ofrecer propuestas accesibles, priorizando la mejor relación entre precio y calidad y cuidando el bolsillo de la comunidad”.

Berdón reconoció que “La situación económica nos afecta, como ocurre en toda la sociedad, por lo que debemos planificar cuidadosamente cada actividad y cada proyecto. Nuestra mayor motivación es devolver, a través de nuestro trabajo, una pequeña parte de todo lo que la institución hace cada día por nuestros gurises”.

Con el entusiasmo propio del regreso a clases y la comodidad que ofrece el nuevo edificio escolar, la comunidad educativa de la Escuela Secundaria N° 3 "Mariano Moreno" de Puiggari inició el segundo semestre con una agenda cargada de proyectos, actividades institucionales y desafíos pedagógicos.

En diálogo con PARALELO 32, la directora Patricia Popp destacó que el receso permitió recuperar energías para afrontar una etapa del ciclo lectivo que será intensa.

"Los profesores coincidimos en que las vacaciones pasaron muy rápido, pero volvimos con energías renovadas para esta segunda parte del año, que también suele pasar muy rápido", expresó.

La directora explicó que el principal objetivo inmediato es el desarrollo de los contenidos previstos para el segundo trimestre, cuyo cierre está programado para fines de agosto.

En ese marco, la próxima semana el establecimiento participará de una nueva Jornada Institucional prevista por el calendario escolar.

"Vamos a trabajar proyectándonos hacia el último trimestre del año, planificando las acciones y las estrategias para la etapa final del ciclo lectivo", indicó.

Entre las actividades previstas para los próximos meses, la institución volverá a participar del programa Concejo Deliberante Juvenil, impulsado por el Honorable Concejo Deliberante de Libertador San Martín.

Si bien aún no fueron definidos los estudiantes que representarán a la escuela, los docentes del área de Ciencias Sociales ya trabajan en la organización de la propuesta.

Por otra parte, el área de Educación Física proyecta realizar un nuevo encuentro deportivo con escuelas de la zona, que incluirá competencias de fútbol y vóley, una iniciativa que se repite cada año y promueve la integración entre los estudiantes.

Popp también destacó el trabajo que viene desarrollando el renovado Centro de Estudiantes.

Sus integrantes participaron recientemente de una capacitación organizada por el área de Juventud del Gobierno provincial y ya impulsan distintas propuestas dentro de la escuela, como actividades recreativas e intercursos. Además, colaborarán en la organización del futuro encuentro deportivo.

Otro de los aspectos valorados por la directora fue el inicio de las obras de mejoramiento del acceso al edificio escolar.

Durante los últimos días, maquinaria municipal comenzó a colocar piedra calcárea sobre la calle de ingreso y frente a la escuela, respondiendo a un pedido realizado por la institución debido a las dificultades que se generaban los días de lluvia.

"Estamos muy agradecidos porque escucharon nuestro pedido. El ingreso estaba en muy malas condiciones cuando llovía y esta obra significará un cambio importante para toda la comunidad educativa", afirmó.

En cuanto a los servicios que ofrece la institución, la directora confirmó que el comedor escolar continuará funcionando normalmente durante el segundo semestre.

Asimismo, adelantó que en agosto habrá modificaciones en el servicio de desayuno que serán comunicadas oportunamente a las familias.

Popp también destacó el esfuerzo realizado por la comunidad educativa para mejorar el equipamiento de la cocina.

"Gracias a una venta de pastas pudimos comprar un horno industrial que será de gran utilidad para el funcionamiento del comedor y mejorará el servicio que brindamos diariamente a nuestros estudiantes", concluyó.

La institución dependiente de la Dirección de Educación Técnica del Consejo General de Educación (CGE), fue la primera escuela de Entre Ríos en sumarse a esta propuesta, impulsada por el médico reumatólogo César Graf, que promueve la fabricación de elementos de asistencia a través de tecnología de impresión 3D. En articulación con el municipio, las y los estudiantes diseñan y producen férulas, adaptadores, abrefrascos, colocadores de medias y otros dispositivos destinados a favorecer la autonomía y mejorar la calidad de vida de quienes los utilizan.

El aporte de este grupo de estudiantes fue más allá de la fabricación de los modelos previstos por el proyecto. A partir de los diseños originales, realizaron un proceso de rediseño y adaptación de las piezas, logrando desarrollar un prototipo multifuncional con mayores prestaciones y posibilidades de uso.

El rector de la institución, Oscar Gómez Rubio, señaló que "desde lo pedagógico, el proyecto se desarrollará a través del taller de Saberes Digitales y las Prácticas Profesionalizantes. El objetivo es concientizar a la comunidad sobre estas enfermedades, producir dispositivos y trabajar de manera articulada con el laboratorio en el desarrollo de nuevas soluciones o mejoras sobre las existentes".

Además, la institución educativa trabaja en otros proyectos vinculados con distintas instituciones en el marco del programa Escuela y Comunidad del CGE. La experiencia constituye una oportunidad para que las y los estudiantes apliquen sus conocimientos en un proyecto con impacto social concreto, integrando innovación, aprendizaje y servicio a la comunidad. De esta manera, la educación técnica demuestra su capacidad para generar soluciones que contribuyen a la inclusión y mejoran la calidad de vida de las personas.

Las cinco universidades que integran el Consorcio AFIDEER fueron incorporadas a la segunda edición del Proyecto Internacional Potencial Emprendedor de los Universitarios Latinoamericanos (PEUL-2ª-R), una investigación académica que busca analizar cómo se construye el espíritu emprendedor entre los estudiantes universitarios y cuáles son los factores que favorecen el desarrollo de nuevos emprendimientos.

La participación de las universidades entrerrianas es posible gracias a la articulación que AFIDEER mantiene con la Red Internacional para la Formación, Investigación y Desarrollo del Emprendimiento (AFIDE), la Universidad de Salamanca y el Observatorio Latinoamericano de Emprendimiento (OLE) -impulsado por la Cátedra Héctor Motta de la Universidad de Salamanca- consolidando un puente entre el ecosistema universitario de la provincia y una de las principales redes internacionales dedicadas al estudio del emprendedorismo.

El proyecto reúne a más de 40 universidades de Latinoamérica y otros continentes, cuyos resultados serán posteriormente comparados con instituciones de Europa, Asia y países árabes, permitiendo conocer cómo evolucionan las capacidades emprendedoras de los jóvenes en distintos contextos culturales y económicos.

Durante los próximos cuatro meses —entre julio y octubre— cada una de las universidades participantes realizará un relevamiento entre sus estudiantes de grado mediante un cuestionario diseñado especialmente para evaluar el potencial emprendedor.

La investigación no sólo analizará la intención de crear emprendimientos, sino también la vocación profesional, las capacidades individuales y la influencia que ejercen el entorno familiar, la universidad y el contexto social sobre las decisiones de los estudiantes.

Como parte del proyecto, cada universidad deberá relevar al menos al 20% de su matrícula estudiantil. Posteriormente elaborará un informe propio, mientras que toda la información será integrada en una base de datos internacional administrada por AFIDE.

Desde AFIDEER destacaron que la participación en este proyecto permitirá que las universidades de Entre Ríos cuenten con información estratégica para fortalecer sus políticas de formación emprendedora, adaptar programas académicos y diseñar nuevas herramientas orientadas al desarrollo del talento joven.

Asimismo, remarcaron que esta iniciativa refleja uno de los principales objetivos del Consorcio: generar vínculos permanentes entre las universidades de la provincia y los principales espacios internacionales de investigación, innovación y emprendedorismo.

Los primeros resultados del relevamiento estarán disponibles hacia fines de octubre y formarán parte de los informes institucionales de cada universidad participante.

Posteriormente, las conclusiones generales del estudio serán presentadas en el XIV Congreso Internacional de AFIDE, que se desarrollará en noviembre de 2026 en Panamá, donde se compartirán los resultados obtenidos en las distintas universidades participantes y se avanzará en la comparación internacional de los datos.

Equipos técnicos y autoridades del Consejo General de Educación (CGE) representaron a Entre Ríos en el Tercer Encuentro Federal para la Transformación de la Escuela Secundaria, desarrollado en el Palacio Sarmiento de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La actividad reunió a referentes educativos de todo el país con el propósito de compartir experiencias, promover el trabajo colaborativo y avanzar en políticas que contribuyan a mejorar la educación secundaria.

La jornada fue organizada por la Subsecretaría de Políticas e Innovación Educativa, dependiente de la Secretaría de Educación de la Nación, y convocó a directores y responsables jurisdiccionales vinculados a los procesos de transformación educativa.

La delegación entrerriana estuvo integrada por la directora general de Planeamiento Educativo, Marianela Edith Muller; la directora de Educación de Gestión Privada, Judith Trembecki; la subdirectora de Educación Secundaria, Marianela Brondi; y las referentes técnicas María Laura Bressán, María Elina Montiel y Ayelén del Dó.

Durante el encuentro se desarrolló un conversatorio entre las distintas jurisdicciones sobre el Programa Argentino de Innovación de la Educación con Inteligencia Artificial (Paideia), además de talleres regionales donde se analizaron las realidades sociales que atraviesan las escuelas y los desafíos que enfrenta el sistema educativo para fortalecer las trayectorias escolares de los estudiantes.

Al referirse a la participación entrerriana, la subdirectora de Educación Secundaria, Marianela Brondi, destacó que la innovación constituye una herramienta clave para mejorar las oportunidades de aprendizaje.

"Innovar en educación es animarse a transformar la enseñanza para brindar más y mejores oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes. Ese es el espíritu que impulsa la Red de Escuelas Innovadoras y lo que este gran equipo de trabajo considera fundamental para lograr la transformación de la escuela secundaria en Entre Ríos", expresó.

En la misma línea, Judith Trembecki señaló que este tipo de instancias permiten fortalecer las políticas que se desarrollan en cada provincia.

"Cada encuentro es una oportunidad para revisar y potenciar las herramientas de innovación con las que transitamos el camino de transformación de la escuela secundaria. Volvemos con el entusiasmo que genera el trabajo compartido con otras provincias y organismos vinculados", afirmó.

El encuentro contó además con la presencia del secretario de Educación de la Nación, Carlos Horacio Torrendell; el subsecretario de Políticas e Innovación Educativa, Alfredo Domingo Vota; y el director nacional de Nivel Secundario, Manuel Bianchi, quienes expusieron sobre las líneas de trabajo que impulsa el Gobierno nacional para fortalecer la educación secundaria en todo el país.

Los estudiantes entrerrianos de sexto grado mostraron una mejora en sus desempeños de Lengua y Matemática, de acuerdo con los resultados de las pruebas Aprender 2025 difundidos por la Secretaría de Educación de la Nación. La provincia registró un crecimiento superior al promedio nacional en ambas áreas y logró ubicarse por encima de la media del país en comprensión lectora.

Las evaluaciones, que miden los aprendizajes de estudiantes de todo el país mediante pruebas estandarizadas, alcanzaron en Entre Ríos a 959 escuelas, lo que representa el 98,1% de los establecimientos previstos, y a 19.045 alumnos, equivalentes al 84,5% de la matrícula convocada.

Los mayores avances se observaron en Lengua. Según el informe, el 77,3% de los estudiantes entrerrianos alcanzó niveles de desempeño Satisfactorio o Avanzado, superando el promedio nacional, que se ubicó en 76,9%.

El crecimiento respecto de la evaluación realizada en 2023 fue de 12,8 puntos porcentuales, superior al incremento registrado en el conjunto del país, que fue de 10,5 puntos.

Además, Entre Ríos alcanzó el porcentaje más alto de estudiantes en el nivel Avanzado desde que comenzaron las evaluaciones Aprender: 32,1%.

Al mismo tiempo, descendió significativamente la proporción de alumnos con mayores dificultades en comprensión lectora. Los desempeños por debajo del nivel básico pasaron del 13,1% en 2023 al 4,4% en la evaluación de este año.

En Matemática, la provincia también mostró una evolución positiva.

El 53,5% de los estudiantes alcanzó niveles Satisfactorio o Avanzado, lo que representa una mejora de 5,6 puntos porcentuales respecto de la medición anterior.

Si bien ese porcentaje aún se ubica ligeramente por debajo del promedio nacional, el crecimiento fue superior al registrado en el conjunto del país, donde el incremento fue de 3,5 puntos.

También disminuyó la cantidad de alumnos con desempeños inferiores al nivel básico, que pasó del 26,5% al 20,3%.

El presidente del Consejo General de Educación (CGE), Carlos Cuenca, valoró los resultados y los vinculó con las políticas educativas implementadas por la provincia en los últimos años.

El funcionario sostuvo que los avances reflejan el trabajo desarrollado en las escuelas a través del Plan Provincial de Alfabetización y del Plan Provincial por la Matemática, y consideró que la información obtenida permitirá fortalecer las estrategias pedagógicas de cada institución.

Las pruebas Aprender constituyen el principal dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes y tienen como objetivo ofrecer información sobre el desempeño de los estudiantes para orientar políticas educativas y mejorar los procesos de enseñanza en todo el país.

El Instituto Becario de Entre Ríos dio a conocer el calendario de pagos de las becas provinciales correspondientes a julio, que este mes demandarán una inversión superior a los 700 millones de pesos y beneficiarán a más de 11.000 estudiantes de distintos niveles educativos.

Como ocurre habitualmente, el pago se realizará a través del Banco Entre Ríos y estará organizado según la terminación del DNI de cada beneficiario.

El cronograma previsto es el siguiente:

El director ejecutivo del Instituto Becario, Mariano Berdiñas, informó que el organismo continúa analizando las solicitudes de nuevas becas y las renovaciones presentadas durante el presente ciclo lectivo.

En ese marco, explicó que durante este calendario comenzarán a percibir el beneficio numerosos estudiantes de nivel terciario y universitario que fueron incorporados recientemente al sistema.

Asimismo, recordó que quienes ingresan como nuevos beneficiarios reciben el pago de manera retroactiva para equiparar el calendario anual establecido por el organismo.

"Las becas del nivel secundario se abonan desde mayo, mientras que las correspondientes al nivel superior se liquidan desde junio", precisó el funcionario.

Desde el Instituto Becario destacaron que la cantidad de beneficiarios continúa incrementándose a medida que finaliza la evaluación de las solicitudes presentadas este año.

Berdiñas señaló que la implementación de la inscripción mediante la aplicación móvil y la plataforma web amplió el acceso al programa y permitió llegar a un mayor número de estudiantes, aunque también implicó nuevos desafíos administrativos para el organismo.

Con este nuevo cronograma, el Instituto Becario reafirma su objetivo de acompañar la continuidad de las trayectorias educativas de miles de jóvenes entrerrianos, mediante una política de asistencia económica destinada a estudiantes de los niveles secundario, terciario y universitario de toda la provincia.

Con una clase magistral a cargo del empresario Héctor Motta, quedó formalmente inaugurada este miércoles 10 de junio la Cátedra Abierta que lleva su nombre en la Universidad Adventista del Plata (UAP), una propuesta académica destinada a vincular la formación universitaria con los desafíos y oportunidades del territorio.

La iniciativa forma parte de una diplomatura en Emprendimiento, Innovación y Sustentabilidad y busca promover la generación de proyectos orientados a resolver problemáticas concretas de Libertador San Martín y su área de influencia, mediante herramientas vinculadas a la innovación, la economía circular y el desarrollo emprendedor.

La actividad reunió a autoridades universitarias, representantes de instituciones públicas y privadas, referentes del sector productivo y estudiantes que participarán de la propuesta formativa.

Durante su exposición, Motta puso el foco en la necesidad de formar líderes capaces de impulsar cambios positivos en sus comunidades y organizaciones.

“Todo emprendimiento necesita liderazgo. Un líder debe tener claro hacia dónde quiere ir, conducir equipos con propósito y comprender que el verdadero desarrollo se construye pensando en el bien común”, expresó.

Además, destacó la importancia de vincular el conocimiento generado en las universidades con las necesidades concretas de la sociedad, promoviendo proyectos que contribuyan al crecimiento económico, la innovación y la sustentabilidad.

La apertura contó con palabras del rector de la Universidad Adventista del Plata, Horacio Rizzo, quien agradeció el acompañamiento de Motta a la iniciativa.

Por su parte, el rector de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), Luciano Filipuzzi, recordó los fundamentos que llevaron a esa casa de estudios a otorgarle al empresario el título de Doctor Honoris Causa en diciembre de 2022, destacando tanto su trayectoria empresarial como su aporte al desarrollo regional.

También participó el periodista Luis Jacobi, autor de la biografía de Motta, quien realizó una semblanza sobre su perfil emprendedor y su influencia en distintos ámbitos productivos y sociales.

Tras la clase inaugural, los participantes de la diplomatura continuaron las actividades mediante una modalidad de taller coordinada por la ingeniera Nancy Hoffman, utilizando una metodología de aula invertida orientada al trabajo colaborativo.

Uno de los aspectos centrales del programa será la elaboración de un banco de problemáticas reales de Libertador San Martín, sobre las cuales los estudiantes desarrollarán propuestas de solución con el acompañamiento de especialistas y mentores.

El objetivo es que los conocimientos adquiridos durante la formación se traduzcan en proyectos concretos con impacto en la comunidad.

La cátedra forma parte de las iniciativas que impulsa la Asociación para el Futuro y el Desarrollo de Entre Ríos (AFIDEER), entidad que promueve la cultura emprendedora, la innovación y la articulación entre universidades, empresas e instituciones.

El programa contempla clases magistrales, talleres, instancias de capacitación y un trabajo integrador enfocado en el diseño de proyectos de economía circular y desarrollo sostenible.

Del acto participaron el intendente de Libertador San Martín, Darío Heinze; la viceintendenta Claudia Erbes; la secretaria de Vinculación Tecnológica e Innovación de la Facultad de Ingeniería de la UNER, Alejandra Morales; la coordinadora de AFIDEER, Evelyn Molina; y representantes de la Universidad Tecnológica Nacional Regional Paraná, la Universidad Católica Argentina – Facultad Teresa de Ávila, la Bolsa de Comercio de Entre Ríos y el Polo Tecnológico del Paraná, entre otras instituciones.

La puesta en marcha de la Cátedra Abierta Héctor Motta busca consolidar un espacio de encuentro entre el ámbito académico y el sector productivo, promoviendo la formación de emprendedores y líderes comprometidos con el desarrollo de sus comunidades.

El próximo miércoles la Universidad Adventista del Plata, comandada por el rector Mag. Horacio Rizzo, hará la apertura de la Cátedra Libre ‘Héctor Motta’ de Emprendimiento, Innovación y Sustentabilidad; con certificación. La primera de estas clases estará a cargo de quien le da nombre a la misma, el Magister Héctor Motta, y se centrará en ‘liderazgo y economía circular’, bajo el lema ‘un líder con sentido para inspirar el futuro’. Las restantes cátedras estarán a cargo de destacados profesores vinculados con la temática.

La iniciativa, según se informó, ofrecerá una diplomatura diseñada para combinar el rigor académico con experiencias prácticas, promoviendo la creación de proyectos con impacto real en la comunidad de Libertador San Martín y la región.

Uno de los ejes centrales de la diplomatura será el desarrollo del liderazgo en contextos complejos y cambiantes. La Mag. Evelyn Molina remarcó, en opinión recogida por Prensa de la UAP, que el programa busca preparar a personas capaces de adaptarse a las transformaciones sociales, tecnológicas y económicas actuales.

«La propuesta aborda la complejidad del liderazgo contemporáneo. No solo trabaja habilidades personales y de autogestión, sino también cómo esas capacidades interactúan con entornos cada vez más dinámicos, atravesados por la tecnología, la inteligencia artificial y los cambios generacionales», afirmó.

En la misma línea, el Dr. Horacio Casali, director de la Maestría en Administración de la UAP y miembro del equipo docente de la cátedra, destacó la importancia de desarrollar el liderazgo de manera intencional.

«A veces el liderazgo se aprende sobre la marcha, en la experiencia cotidiana. Sin embargo, contar con espacios de formación específicos permite fortalecer herramientas y competencias que luego resultan fundamentales para emprender, gestionar equipos o impulsar proyectos de transformación», señaló.

La propuesta no está dirigida únicamente a emprendedores tradicionales, también apunta a fomentar el espíritu emprendedor dentro de organizaciones e instituciones, promoviendo perfiles proactivos, innovadores y comprometidos con la generación de valor social.

La metodología de trabajo estará basada en el modelo de aula invertida, que combina actividades previas de estudio con encuentros presenciales centrados en la práctica, el intercambio y la construcción colaborativa de soluciones.

Uno de los elementos distintivos será la conformación de equipos interdisciplinarios integrados por participantes provenientes de distintos ámbitos profesionales e institucionales.

«Esa diversidad de miradas enriquece enormemente el proceso formativo. Los participantes trabajarán sobre un banco de problemáticas reales relevadas en instituciones de la localidad, desarrollando propuestas concretas que puedan generar transformaciones positivas», explicó la Mag. Molina.

Para la apertura del miércoles está previsto que harán uso de la palabra el rector del establecimiento Mg. Horacio Rizzo, el periodista Luis Jacobi (autor del libro “Héctor Motta. Historia de un emprendedor nato) y el rector de la UADER, Dr. Luciano Filipuzzi.

La apertura se realizó en el Centro de Convenciones de Concordia y contó con la presencia del intendente Francisco Azcué, junto a representantes de instituciones organizadoras y educativas. La propuesta es impulsada por la Municipalidad de Concordia, a través de la Subsecretaría de Ambiente, la Facultad de Ciencias de la Alimentación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) y la ONG Luz del Ibirá.

Durante dos jornadas, la feria ofrecerá más de 80 proyectos vinculados al cuidado del ambiente, además de exposiciones de especialistas, talleres de robótica, actividades educativas, jornadas sobre alimentos silvestres, propuestas culturales y espectáculos artísticos abiertos a toda la comunidad.

En su mensaje de bienvenida, Azcué destacó el valor del trabajo conjunto entre el Estado y las organizaciones de la sociedad civil. “Este es el círculo virtuoso que debemos fortalecer: instituciones comprometidas que trabajan con responsabilidad y un Estado que acompaña esas iniciativas”, expresó.

El presidente municipal remarcó además la importancia de sostener en el tiempo este tipo de propuestas. “Diez años de continuidad demuestran el compromiso de muchas personas e instituciones. La herramienta más poderosa para transformar la realidad es la educación, y aquí vemos escuelas, universidades y organizaciones de distintos países compartiendo un mismo objetivo”, señaló.

Por su parte, la presidenta de la ONG Luz del Ibirá, Manuela Peralta, subrayó que el principal propósito de la feria es promover una mirada sostenible del desarrollo. “Lo que estamos construyendo hoy es el futuro, y ese futuro debe ser sostenible”, afirmó, al tiempo que agradeció el acompañamiento de las distintas instituciones y organismos que hicieron posible una nueva edición del encuentro.

La vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Alimentación de la UNER, Mariana Lagadari, valoró la trayectoria alcanzada por el evento. “Cumplir diez años no es un dato menor. Se trata de un trabajo sostenido que ha convertido a Eco Ciencias en un espacio de referencia para el debate y la reflexión sobre ambiente y cambio climático”, indicó.

Las actividades continuarán durante este jueves y viernes en el Centro de Convenciones de Concordia, con acceso libre y gratuito para toda la comunidad. La programación incluye conferencias, talleres, muestras interactivas y stands institucionales destinados a promover el conocimiento y la concientización ambiental.

La Escuela de Educación Técnica N° 5, institución pública y gratuita dependiente del Consejo General de Educación de Entre Ríos, culminará el primer trimestre con todos los espacios curriculares cubiertos mediante concursos docentes, tanto en el Ciclo Básico como en el primer año del Ciclo Superior.

La llegada del nuevo director, profesor Gabriel Wagner, coincidió con una etapa clave para el establecimiento, que este año incorporó el Ciclo Superior de la modalidad Programación y continúa consolidando su propuesta educativa en la ciudad.

Actualmente, la escuela desarrolla sus actividades en el edificio del Centro Integrador Comunitario (CIC), ubicado en Linares Cardozo 375. En tanto, los estudiantes del Ciclo Básico realizan las prácticas de taller en el Salón Amarillo de la ex estación de Puiggari. Con la incorporación del nuevo nivel, la matrícula alcanzó los cien alumnos.

En diálogo con Paralelo 32, Wagner destacó que durante su primer mes de gestión se logró completar la cobertura de todas las asignaturas y talleres.

“Vamos a cerrar el primer trimestre con notas en todas las materias y en todos los talleres. Es algo muy importante para los estudiantes y para la proyección institucional de la escuela”, afirmó.

El director reconoció que la apertura del Ciclo Superior representó un importante desafío debido a las características específicas de la orientación en Programación.

Entre las asignaturas incorporadas se encuentran Programación, Hardware, Software, Robótica y Computación, además de otros espacios vinculados al perfil técnico de la carrera. Según explicó, la necesidad de encontrar profesionales y técnicos con la formación adecuada demoró inicialmente la cobertura de algunos cargos.

“Hoy podemos decir que contamos con docentes de excelente calidad humana y académica para cada uno de los espacios”, señaló.

Otro de los aspectos destacados por Wagner fue el trabajo de tutorías que desarrolla la institución, especialmente con los alumnos que ingresan al nivel secundario técnico.

“Los tutores cumplen una función fundamental en la integración de los estudiantes. La escuela técnica tiene una dinámica diferente, con jornadas que se extienden entre las clases de la mañana y los talleres en contraturno por la tarde”, explicó.

Asimismo, adelantó que próximamente comenzarán a desarrollarse las prácticas profesionalizantes, una instancia clave en la formación de los futuros técnicos.

Durante la primera Jornada Institucional realizada bajo su gestión, Wagner compartió actividades junto al cuerpo docente y al supervisor departamental de Diamante, profesor Carlos Castillo.

El encuentro estuvo orientado a analizar el perfil técnico que se pretende formar y las trayectorias escolares de los estudiantes, con el objetivo de fortalecer los procesos de aprendizaje y acompañarlos de la mejor manera posible durante el ciclo lectivo.

Finalmente, el director valoró el compromiso del plantel docente y el clima de trabajo que se vive dentro de la institución.

“Tenemos un grupo de profesionales altamente capacitados, muy comprometidos y cercanos a los estudiantes. Eso genera un ambiente institucional positivo, donde los chicos se sienten integrados, desarrollan sentido de pertenencia y fortalecen su autoestima”, concluyó.

La Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) realizará en Paraná una nueva edición de la feria itinerante “Viví la UNER”, una propuesta destinada especialmente a estudiantes secundarios que buscan conocer la oferta académica y las experiencias universitarias de la institución.

La actividad se desarrollará el próximo jueves 4 de junio, de 10:00 a 16:00, en la Facultad de Ciencias de la Educación —ubicada en Buenos Aires 389— y en Plaza San Miguel, con acceso libre y gratuito, aunque con inscripción previa.

Bajo el lema “Explorá tu camino”, la jornada reunirá todas las carreras de la universidad organizadas en distintas áreas temáticas: Cuerpo y Salud; Naturaleza, Ambiente y Territorio; Tecnologías, Sistemas y Materia; y Sociedad, Cultura y Organización.

La propuesta apunta a acercar a los jóvenes herramientas para pensar su futuro académico y profesional, mediante actividades participativas, talleres y espacios de intercambio con docentes y estudiantes universitarios.

Durante la feria habrá talleres de orientación vocacional, lectura académica y técnicas para hablar en público, además de distintas experiencias vinculadas al mundo de la comunicación, el diseño y las producciones digitales.

En el edificio de la Facultad de Ciencias de la Educación se desarrollarán propuestas relacionadas con streaming, producción audiovisual, periodismo, diseño gráfico y Educación Sexual Integral (ESI), entre otras temáticas.

También participará la editorial universitaria EDUNER, que tendrá un espacio propio con actividades especiales, entre ellas la denominada “Batalla de cebadores”. Además, Radio UNER Paraná transmitirá en vivo desde el lugar durante toda la jornada.

En paralelo, se instalará un espacio satélite con propuestas impulsadas desde el área de Bienestar Estudiantil, donde los asistentes podrán conocer servicios y programas de acompañamiento para la vida universitaria.

La feria “Viví la UNER” ya tuvo ediciones este año en Concordia y Gualeguaychú, y continuará su recorrido el miércoles 10 de junio en Concepción del Uruguay, en la Facultad de Ciencias de la Salud.

Desde la universidad destacaron que la iniciativa busca fortalecer el vínculo con estudiantes de escuelas secundarias de toda la provincia y acompañarlos en el proceso de elección de una carrera universitaria.

La ciudad de Crespo incorporó una nueva propuesta de formación orientada al desarrollo de oficios especializados y al fortalecimiento de la mano de obra calificada. Se trata de la capacitación en “Tornería de Metal Mecánica Tradicional”, una iniciativa que surge del trabajo articulado entre la Municipalidad de Crespo, la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud (FCVyS) de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) y la Escuela Provincial de Nivel Medio y Superior Nº 35 Técnica “Gral. Don José de San Martín”.

La propuesta ya comenzó a dictarse con un primer grupo de 17 personas, que asisten a clases los viernes de 19:30 a 22:00, y responde a una necesidad concreta del sector productivo radicado en el Parque Industrial Crespo, donde la demanda de personal capacitado en oficios metalmecánicos continúa en crecimiento.

La capacitación busca brindar herramientas técnicas específicas en un área estratégica para la industria local, consolidando la relación entre educación, empleo y desarrollo territorial.

El intendente de Crespo, Marcelo Cerutti, valoró la puesta en marcha de esta nueva alternativa educativa y destacó el trabajo conjunto entre instituciones públicas y educativas.

“Celebramos esta nueva alternativa que es fruto del trabajo en red, que mediante la capacitación permite generar oficios especializados”, expresó.

Además, subrayó las inversiones realizadas por la Escuela Técnica en equipamiento y tecnología, particularmente en la adquisición de tornos con herramientas de última generación vinculadas a sistemas informáticos.

“Significan un salto de calidad y lo cual es un orgullo para nuestra ciudad porque no hay muchos en el país”, remarcó Cerutti, quien también reiteró el compromiso del municipio con la educación y la formación profesional.

“Desde el municipio seguimos acompañando la educación y formación en sus distintos niveles, porque es un diferencial que tenemos como sociedad”, agregó.

Desde la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud, el decano Aníbal Sattler destacó el valor de este tipo de iniciativas como una respuesta concreta a las necesidades de la comunidad.

“Estas acciones de una escuela abierta, que escucha a la comunidad, respaldan la formación y le dan valor agregado a las personas que se desempeñan en distintos lugares, ofreciéndoles capacitaciones que hacen falta y le hacen bien a la mano de obra calificada local”, sostuvo.

Por su parte, el director de la Escuela Técnica Nº 35, Eduardo Osuna, remarcó el papel estratégico de la educación técnica en el crecimiento productivo de Crespo y la región.

“Entendemos que la educación técnica es clave en el desarrollo de nuestra localidad y en la región. Por eso apostamos a estas iniciativas de perfeccionamiento, contando siempre con el gran acompañamiento de la Asociación Cooperadora”, afirmó.

Osuna detalló además que esta primera etapa contempla una formación inicial en tornería básica en equipos convencionales, con una duración estimada de tres meses.

“Luego seguiremos escalando hasta llegar a la formación en torno de Control Numérico Computarizado (CNC)”, adelantó.

La incorporación futura de esta tecnología permitirá avanzar hacia procesos de capacitación más complejos y alineados con las nuevas demandas industriales.

En el marco del lanzamiento de esta propuesta, representantes del Municipio, la Facultad y la Escuela Técnica firmaron un Convenio de Colaboración, mediante el cual las instituciones se comprometieron a desarrollar e implementar actividades conjuntas de extensión, investigación, capacitación, formación y perfeccionamiento destinadas a la comunidad.

El acuerdo fue rubricado por el intendente Marcelo Cerutti, el decano Aníbal Sattler y el director Eduardo Osuna, consolidando una agenda común de trabajo orientada al fortalecimiento de la educación técnica y profesional en la ciudad.

De la firma también participaron Corina Darrechón, responsable del Área de Capacitación Laboral y Educación Superior de Crespo; Ivana Brumatti, presidenta de la Asociación Cooperadora de la Escuela Técnica; Oscar Weber, instructor de la capacitación; y José Luis Puntín y Walter Bender, coordinadores en regencia y jefe de taller, respectivamente.