En las primeras décadas del siglo XXI, la humanidad asiste a una transformación tecnológica de enorme alcance impulsada por el desarrollo de la inteligencia artificial (IA). Sus aplicaciones ya están modificando la educación, la medicina, la producción industrial, la investigación científica y la vida cotidiana de millones de personas. Frente a este escenario, surgen preguntas fundamentales: ¿cómo asegurar que estas tecnologías estén al servicio del ser humano?, ¿de qué manera evitar que profundicen desigualdades ya existentes?, ¿qué principios deberían orientar su desarrollo? La encíclica Magnífica Humanitas ofrece una perspectiva esperanzadora al proponer que toda innovación tecnológica debe estar al servicio de la dignidad humana, el bien común y la fraternidad universal. 

La encíclica recuerda que el progreso auténtico no puede medirse únicamente por la acumulación de conocimientos técnicos o por el crecimiento económico. Una sociedad verdaderamente desarrollada es aquella que pone sus capacidades científicas al servicio del florecimiento integral de las personas. Desde esta visión, la inteligencia artificial no constituye una amenaza inevitable ni una fuerza autónoma que escape al control humano. Por el contrario, es una herramienta Visita del papa León XIV creada por la inteligencia y la creatividad de mujeres y hombres que pueden orientarla hacia fines nobles y constructivos. 

Esta mirada invita a superar tanto el entusiasmo ingenuo como el pesimismo paralizante. La IA posee un extraordinario potencial para contribuir a la solución de algunos de los problemas más urgentes de nuestro tiempo. Puede mejorar los sistemas educativos mediante experiencias de aprendizaje personalizadas, fortalecer los diagnósticos médicos y la investigación biomédica, optimizar el uso de recursos energéticos y ambientales, y facilitar la toma de decisiones basada en grandes volúmenes de información. Utilizada responsablemente, puede convertirse en un instrumento privilegiado para ampliar oportunidades y promover el desarrollo humano. 

Sin embargo, Magnífica Humanitas advierte que el potencial de una tecnología no garantiza por sí mismo su orientación ética. Las decisiones sobre su diseño, distribución y utilización exigen una reflexión moral profunda y una cooperación que trascienda intereses nacionales o corporativos. En un mundo crecientemente interconectado, los desafíos asociados a la inteligencia artificial son también desafíos globales. Ninguna nación puede afrontarlos aisladamente. 

Es por esto, que resulta especialmente valiosa la propuesta de constituir un Consorcio Internacional Cooperativo para el Desarrollo Ético de la Inteligencia Artificial. Inspirado en los principios de solidaridad y corresponsabilidad promovidos por Magnífica Humanitas, este organismo reuniría a gobiernos, universidades, centros de investigación, empresas tecnológicas, organizaciones internacionales y representantes de la sociedad civil. Su finalidad no sería limitar la innovación, sino orientarla hacia objetivos compartidos por toda la familia humana. 

Un consorcio de esta naturaleza permitiría desarrollar estándares éticos comunes, promover investigaciones colaborativas y favorecer el intercambio de conocimientos entre regiones con diferentes niveles de desarrollo tecnológico. Asimismo, contribuiría a evitar la concentración excesiva del poder tecnológico en unos pocos actores globales, facilitando un acceso más equitativo a las oportunidades generadas por la inteligencia artificial. La cooperación internacional podría transformar una potencial fuente de desigualdad en una poderosa herramienta para el desarrollo compartido. 

La dimensión educativa de esta propuesta resulta igualmente relevante. El avance de la IA exige formar personas capaces de comprender tanto las posibilidades técnicas como las implicaciones éticas de estas herramientas. Las universidades, escuelas y centros de formación tienen la responsabilidad de integrar la enseñanza tecnológica con una sólida formación humanística. El futuro no requerirá únicamente especialistas en programación o análisis de datos; también necesitará líderes, ciudadanos y profesionales capaces de discernir cómo utilizar esas capacidades al servicio del bien común.

Visita del papa León XIV Esta visión de cooperación adquiere una especial relevancia a partir de la visita apostólica de León XIV a la Argentina, prevista en el marco de su viaje por América del Sur en noviembre de 2026. Durante la preparación de este acontecimiento, diversas instancias eclesiales han destacado la importancia de fortalecer los vínculos entre los pueblos y promover iniciativas de alcance internacional que favorezcan la paz, el diálogo y la colaboración solidaria. La visita constituye así una oportunidad para reflexionar sobre los grandes desafíos globales de nuestro tiempo, entre ellos el desarrollo ético de la inteligencia artificial, desde una perspectiva centrada en la dignidad humana y la cooperación entre naciones. 

En un contexto internacional frecuentemente marcado por la competencia tecnológica y las tensiones geopolíticas, la creación de espacios de colaboración constituye un signo de esperanza. La posibilidad de compartir conocimientos, recursos y experiencias para resolver problemas comunes expresa una convicción profunda: la humanidad posee un destino compartido. Frente a desafíos globales como el cambio climático, las crisis sanitarias o la transformación digital, la respuesta más prometedora no es el aislamiento, sino la cooperación. 

En definitiva, la inteligencia artificial no debe ser contemplada únicamente como una revolución tecnológica, sino como una oportunidad histórica para renovar las formas de cooperación humana. La inspiración de Magnífica Humanitas nos recuerda que el verdadero progreso surge cuando la innovación está guiada por la dignidad de la persona, la búsqueda del bien común y la solidaridad entre los pueblos. La visita de León XIV a la Argentina invita asimismo a renovar esta esperanza y a reconocer que los grandes desafíos del siglo XXI exigen respuestas construidas colectivamente.

Cada 8 de octubre se conmemora el Día Internacional de la Dislexia, una fecha destinada a visibilizar esta condición del neurodesarrollo y promover una mayor comprensión sobre las dificultades que puede generar en la lectura y la escritura.

En ese marco, Vanesa Neiffert, referente de la temática y mamá de un niño con dislexia, dialogó con Valeria Torresín en Crespo en Vivo y contó parte de su experiencia familiar y del trabajo que comenzó a desarrollar a partir del diagnóstico de su hijo.

Para Neiffert, uno de los principales objetivos de esta fecha es que la sociedad pueda conocer qué es la dislexia y comprender que las dificultades en el aprendizaje no significan falta de capacidad.

“Muchas veces el diagnóstico existe y está, pero no se sabe. Y al no saber, uno no puede comprender qué es lo que le pasa al otro”, explicó.

La dislexia es una dificultad específica del aprendizaje que afecta principalmente la adquisición y el desarrollo de habilidades relacionadas con la lectura y la escritura. Puede manifestarse de distintas maneras y no todas las personas presentan las mismas características.

Neiffert señaló que algunas señales pueden observarse incluso antes del inicio de la escolaridad. Entre ellas mencionó dificultades para reconocer determinados sonidos, seguir rimas, recordar canciones, aprender algunas secuencias o incorporar determinados aprendizajes.

Una vez iniciada la alfabetización, pueden aparecer dificultades más evidentes en la asociación entre sonidos y letras, la lectura fluida o la comprensión de textos.

“Si hay papás que tienen dudas, que consulten”, recomendó. Para la entrevistada, detectar las dificultades y buscar orientación profesional permite comenzar antes el acompañamiento y evitar que el problema se traduzca en frustración o pérdida de confianza.

Ante la presencia de indicadores, Neiffert explicó que la evaluación puede comenzar a partir de la observación de la familia o de la escuela y continuar con profesionales especializados.

La psicopedagogía tiene un papel importante en la evaluación de las dificultades de aprendizaje y en la elaboración de estrategias de acompañamiento. El abordaje puede involucrar además a otros profesionales, según las necesidades de cada persona.

La referente destacó que no se trata solamente de trabajar sobre la lectura y la escritura, sino también de comprender cómo aprende cada niño y qué herramientas pueden facilitar ese proceso.

Uno de los aspectos que considera centrales es el acompañamiento dentro de la escuela. Según explicó, las adaptaciones curriculares no significan necesariamente reducir los contenidos que debe aprender un estudiante, sino modificar determinadas condiciones para que pueda acceder a ellos y demostrar sus conocimientos.

Entre los ejemplos mencionó el uso de tipografías y formatos que faciliten la lectura, la fragmentación de los exámenes y la posibilidad de disponer de más tiempo cuando resulte necesario. “Adaptaciones curriculares no significa reducción de contenido. Es equidad”, sostuvo.

En Argentina, la Ley 27.306 reconoce el abordaje integral de las dificultades específicas del aprendizaje y establece medidas destinadas a garantizar el acceso a la educación de las personas alcanzadas por la norma.

Y menconó además que, el trabajo conjunto entre familia, escuela y profesionales resulta fundamental. En su experiencia personal, destacó especialmente el acompañamiento recibido en la institución educativa a la que concurre su hijo.

Las dificultades en el aprendizaje también pueden tener consecuencias en el plano emocional y social, especialmente cuando no son comprendidas por el entorno. Y señaló que algunos chicos pueden sentirse frustrados al necesitar más tiempo para leer, escribir o procesar determinada información. Esa situación puede afectar su autoestima y su relación con sus compañeros. “Cuando empiezan a ver dificultades y cosas que no pueden hacer porque les cuestan, también aparece el impacto emocional”, explicó.

Por eso consideró importante que docentes, familias y compañeros conozcan la condición y puedan evitar interpretaciones equivocadas sobre el desempeño de un estudiante.

La dislexia no desaparece al finalizar la etapa escolar. Las dificultades pueden continuar durante la adolescencia y la adultez, aunque las personas desarrollan diferentes estrategias para desenvolverse en sus actividades cotidianas.

Neiffert señaló que en algunos casos el diagnóstico de un niño lleva a que un adulto de la familia reconozca dificultades que había experimentado durante toda su vida sin conocer su origen. “Hay diagnósticos adultos que están surgiendo ahora”, comentó.

En esos casos, una evaluación profesional puede ayudar a comprender las dificultades y encontrar estrategias adecuadas para afrontarlas.

Actualmente existen recursos pedagógicos y tecnológicos que pueden utilizarse como apoyo. El objetivo es que cada persona pueda encontrar herramientas que le permitan desarrollar sus capacidades y desenvolverse con mayor autonomía.

La entrevistada también destacó que las personas con dislexia pueden desarrollar fortalezas vinculadas con la creatividad y diferentes formas de procesar la información, aunque aclaró que cada persona tiene características particulares.

El desafío, sostuvo, es dejar de asociar las dificultades de aprendizaje con una falta de capacidad.

En Crespo, la propuesta para el 8 de octubre apunta a acompañar la campaña de visibilización con acciones en escuelas y espacios comunitarios.Desde la organización se invita a utilizar el azul turquesa, color asociado a las campañas de concientización sobre dislexia, y a participar de distintas acciones informativas. También se prevé la distribución de material de difusión y pulseras para acompañar la iniciativa.

Para esta mamá, el objetivo principal es que la fecha sirva para abrir conversaciones y generar mayor conocimiento. “Que entiendan que a veces abrir, aprender y saber ayuda a comprender al otro”, expresó.

Y dejó un mensaje especialmente dirigido a las familias que tienen dudas: consultar a tiempo puede ser el primer paso para que un niño encuentre las herramientas que necesita para aprender sin que sus dificultades se conviertan en una barrera para su desarrollo.

Durante octubre, Crespo llevará adelante distintas actividades en el marco del Mes de la Inclusión, bajo el lema "Trabajemos por la Inclusión".

La propuesta busca generar espacios de encuentro, compartir experiencias y promover la participación de las personas con discapacidad en distintos ámbitos de la vida comunitaria.

La agenda fue organizada en conjunto por la Municipalidad de Crespo, la Escuela Privada de Educación Integral Nº 11 "Remedios de Escalada de San Martín" (EPEI Nº 11), el Hogar Nuevo Amanecer, el Centro de Rehabilitación y Salud Física (CRYSF) y Equilibrium, Espacio Integral.

Durante el mes habrá actividades recreativas, culturales y deportivas, encuentros familiares y propuestas destinadas a generar conciencia sobre la inclusión.

Viernes 2 de octubre | 10:00

Se realizará el acto de apertura del Mes de la Inclusión, acompañado por la feria "Trabajemos por la Inclusión", en Plaza Sarmiento.

Sábado 3 de octubre | 16:00

En la Sala Auditorio Municipal Eva Perón se proyectará una película y posteriormente se desarrollará un espacio de debate.

La actividad estará destinada a jóvenes y adultos con discapacidad.

Viernes 10 de octubre

El Hogar Nuevo Amanecer será escenario del "Encuentro de Hermanos", una propuesta destinada exclusivamente a los jóvenes y adultos que concurren a la institución.

Miércoles 15 de octubre | 9:30

Se realizará la Maratón "Con Todos", con largada desde la EPEI Nº 11, ubicada en Roque Sáenz Peña y San Martín.

En caso de lluvia, la actividad se trasladará al lunes 20 de octubre.

Jueves 23 de octubre | 21:00

La EPEI Nº 11 organizará una Peña Familiar en el Salón San José, con una propuesta destinada a compartir en comunidad.

Viernes 24 de octubre

Se desarrollará "En mis zapatos", una actividad organizada por CRYSF y Equilibrium en la Plaza de los Sueños, ubicada en Juan L. Ortiz y Benito Quinquela Martín.

La propuesta apunta a generar un espacio de reflexión y sensibilización sobre la inclusión.

Jueves 30 de octubre | 21:00

El programa de actividades finalizará con un bailable en DIBA Disco, pensado como un espacio de encuentro y participación.

Las actividades buscan que el Mes de la Inclusión no se limite a una fecha puntual, sino que genere durante todo octubre diferentes oportunidades de participación, encuentro y sensibilización.

Desde las instituciones organizadoras señalaron que la propuesta apunta a seguir construyendo una comunidad en la que todas las personas puedan participar, expresarse y desarrollar sus capacidades en igualdad de oportunidades.

Los retos virales se convirtieron en una práctica habitual para una parte importante de los adolescentes argentinos. Sin embargo, detrás de estos desafíos que circulan por plataformas como TikTok, Instagram, YouTube y WhatsApp, especialistas advierten que pueden esconderse riesgos para la salud física, mental y emocional, especialmente cuando están impulsados por la necesidad de aceptación social.

Así lo revela una investigación publicada en la revista científica internacional Youth & Society, realizada sobre una muestra de 848 adolescentes argentinos de entre 11 y 17 años. El trabajo detectó una asociación entre la participación en retos virales y mayores niveles de adicción digital, particularmente vinculados al uso problemático de Instagram e internet.

Los resultados muestran que el fenómeno tiene una presencia significativa entre los jóvenes. El 14% de los encuestados afirmó haber realizado uno o dos retos virales durante el último año, mientras que un 5% participó en tres o cuatro desafíos y un 6% aseguró haber realizado cinco o más. En total, uno de cada cuatro adolescentes reconoció haber participado al menos una vez en este tipo de contenidos durante los últimos doce meses.

Los investigadores aclaran que no todos los retos virales son perjudiciales. Muchos consisten en desafíos recreativos o solidarios. Sin embargo, algunos implican conductas de alto riesgo, como privación del sueño, autolesiones o prácticas de autosofocación que, en distintos países, incluso provocaron la muerte de niños y adolescentes.

"Más que prohibir las nuevas tecnologías o dar sermones moralizantes, es necesario enseñar a reflexionar sobre las consecuencias de las acciones", sostuvo Santiago Resett, investigador independiente del CONICET-Universidad Austral y docente de la Universidad Argentina de la Empresa (UADE). En ese sentido, propone que familias y educadores promuevan preguntas que ayuden a desarrollar el pensamiento crítico sobre el contenido que los adolescentes publican y consumen.

El estudio también identificó que la búsqueda de aceptación y pertenencia desempeña un papel central en este fenómeno. Un 11% de los adolescentes manifestó que disfruta que otras personas imiten los desafíos que comparte, mientras que un 6% afirmó que le gusta participar en retos junto a otros para sentirse parte de un grupo.

Desde el punto de vista estadístico, la investigación encontró una correlación positiva entre la motivación social para participar en retos virales y el uso problemático de internet (r=0,376). Además, detectó otra asociación entre la satisfacción obtenida al realizar estos desafíos y la adicción a Instagram (r=0,365). Si bien estos datos no prueban una relación de causa y efecto, sí muestran que ambas conductas tienden a presentarse conjuntamente.

Los autores identificaron dos factores principales que impulsan la participación en los retos virales: la satisfacción personal que generan y la presión o influencia del grupo de pares. En la adolescencia, etapa donde la construcción de la identidad y el reconocimiento social adquieren un fuerte protagonismo, las redes sociales potencian estos mecanismos mediante la búsqueda constante de visualizaciones, "me gusta" y comentarios.

El trabajo también recuerda el alto nivel de penetración que tienen las plataformas digitales entre los jóvenes argentinos. Según los datos citados, YouTube alcanza al 95% de los adolescentes y jóvenes, mientras que TikTok registra una presencia del 67% e Instagram del 62%. De acuerdo con Resett, diversas investigaciones señalan que estas dos últimas aplicaciones presentan un mayor potencial adictivo en comparación con otras redes sociales.

Como conclusión, los investigadores sostienen que la mejor estrategia de prevención pasa por fortalecer la educación digital tanto en las familias como en las escuelas. El objetivo, afirman, no es demonizar la tecnología, sino acompañar a los adolescentes para que desarrollen un uso más consciente, responsable y crítico de las redes sociales y puedan identificar cuándo un reto viral deja de ser un juego para convertirse en una conducta de riesgo.

La edición 2026 será la más grande de la historia. El álbum contará con 112 páginas y un total de 980 figuritas, distribuidas entre las 48 selecciones participantes y distintos contenidos especiales vinculados al torneo que se disputará en Estados Unidos, México y Canadá.

Entre las principales novedades aparece el nuevo formato de sobres: ya no traerán las tradicionales cinco figuritas, sino siete, con la posibilidad de encontrar una edición limitada en algunos paquetes. Además, cada selección tendrá una doble página exclusiva con 18 jugadores, la foto oficial del plantel y el escudo metalizado de la federación.

La colección también incluirá imágenes de los estadios mundialistas, pósters de las ciudades anfitrionas y un recorrido histórico por las distintas ediciones de la Copa del Mundo.

“La colección oficial de la Copa Mundial de la FIFA 2026™ da el puntapié inicial y cada sobre que se abre da una excusa para juntarse, compartir y vivir el fútbol con la misma pasión de siempre. Bienvenidos al ritual futbolero más esperado del año”, expresó Panini en el lanzamiento oficial.

El furor por el álbum también reavivó el debate por los precios. En Argentina, la edición de tapa blanda tendrá un valor de $15.000, mientras que la versión de tapa dura costará entre $30.000 y $35.000. Cada sobre de figuritas rondará los $2.000.

Completar la colección no será sencillo ni barato. En un escenario ideal, sin figuritas repetidas, se necesitarán al menos 140 sobres para reunir las 980 estampas, lo que representa un gasto mínimo de $280.000. Sin embargo, teniendo en cuenta el intercambio y las duplicadas, muchos estiman que el costo final podría ubicarse entre $350.000 y $500.000.

Entre los nombres confirmados para la selección argentina aparece nuevamente Lionel Messi, cuya figurita será la número 17 y ya se perfila como una de las más buscadas por los coleccionistas. Todo indica que podría tratarse de su última aparición en un álbum mundialista, un detalle que incrementa aún más su valor simbólico.

La lista argentina incluye además a referentes campeones del mundo como Emiliano Martínez, único arquero seleccionado, junto con Cristian Romero, Rodrigo De Paul, Alexis Mac Allister y Lautaro Martínez.

Pero uno de los aspectos más destacados de esta edición es la apuesta por el recambio generacional. Jóvenes como Nico Paz, Franco Mastantuono y Giuliano Simeone lograron meterse en la colección, reflejando el crecimiento de una nueva camada de futbolistas. También fue incluido Leonardo Balerdi para reforzar la defensa.

Como sucede en cada lanzamiento, las decisiones de Panini no estuvieron exentas de controversia. Una de las ausencias más comentadas es la de Gonzalo Montiel, recordado por convertir el penal que le dio a Argentina la tercera estrella en la final frente a Francia en el Mundial de Qatar 2022.

Tampoco aparecerá Lisandro Martínez, defensor del Manchester United que viene recuperándose de una lesión muscular y no juega con la Selección desde octubre de 2024.

A ellos se suman otros campeones del mundo que quedaron afuera de la colección, como Thiago Almada y Gerónimo Rulli. También figuran entre los ausentes Juan Musso y Valentín Barco.

La selección argentina incluida en la colección está integrada por:

Emiliano Martínez, Nahuel Molina, Cristian Romero, Nicolás Otamendi, Nicolás Tagliafico, Leonardo Balerdi, Enzo Fernández, Alexis Mac Allister, Rodrigo De Paul, Exequiel Palacios, Leandro Paredes, Nico Paz, Franco Mastantuono, Nicolás González, Lionel Messi, Lautaro Martínez, Julián Álvarez y Giuliano Simeone.

El equipo dirigido por Lionel Scaloni integrará el Grupo J del Mundial 2026 junto a Argelia, Austria y Jordania, con el objetivo de defender el título conseguido en Qatar 2022 tras finalizar primero en las Eliminatorias Sudamericanas con 38 puntos.

Los resultados muestran que apenas el 9,34% de las noticias abordó temas vinculados a niñas, niños y adolescentes, lo que equivale a solo una de cada diez piezas informativas.

Más allá de la baja participación en la agenda mediática, el informe advierte que el principal problema radica en cómo se representa a este grupo etario. Entre las noticias analizadas, predominan los contenidos policiales y de inseguridad (38,77%) y aquellos vinculados a distintas formas de violencia (20,55%).

Esto implica que, cuando la infancia logra visibilidad en los noticieros, lo hace mayormente asociada a situaciones de conflicto, delito o vulnerabilidad, dejando en un segundo plano aspectos clave como la educación, la cultura, la participación social o el desarrollo comunitario.

Según el estudio, este enfoque contribuye a construir una imagen parcial y reducida de niñas, niños y adolescentes, en la que predominan los relatos que los posicionan como víctimas o protagonistas de hechos violentos.

Otro de los datos relevantes es la escasa participación directa de los propios protagonistas. Solo en el 2,13% de las noticias relevadas aparecen niñas, niños o adolescentes como fuente de información.

Esta ausencia refuerza una lógica en la que la infancia es narrada principalmente por adultos —ya sean especialistas, familiares o instituciones— sin incorporar sus propias miradas y experiencias.

El informe también señala una fuerte dependencia de fuentes como redes sociales, testimonios de familiares o imágenes de cámaras de seguridad, lo que favorece enfoques más inmediatos y emocionales, en detrimento de análisis más profundos y contextualizados.

Desde una perspectiva de derechos, los especialistas advierten que este tipo de cobertura limita la comprensión integral de las realidades que atraviesan niñas, niños y adolescentes.

La directora del Observatorio de la TV de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral, Gabriela Fabbro, sostuvo que el principal desafío para periodistas y estudiantes de comunicación es “habilitar la escucha de las experiencias y puntos de vista de niñas, niños y adolescentes, evitando que sean siempre voces adultas las que narren por ellos”.

El estudio forma parte de una línea de trabajo desarrollada durante 2025 con el objetivo de analizar las narrativas mediáticas sobre infancia y adolescencia en Argentina y aportar evidencia para mejorar la calidad informativa.

En este sentido, el informe propone ampliar la diversidad temática, evitar enfoques estigmatizantes y promover una comunicación respetuosa de los derechos de la niñez.

En un contexto donde los medios continúan siendo actores centrales en la construcción de la agenda pública, la forma en que se representa a la infancia no solo refleja la realidad, sino que también influye en cómo la sociedad la percibe.

Incorporar la voz de niñas, niños y adolescentes —respetando su edad, su intimidad y sus derechos— aparece así como un paso clave para construir relatos más inclusivos, diversos y representativos de sus verdaderas experiencias.

Ante la detección de la influenza A H3N2 subclado K, una variante que encendió alertas sanitarias en países de Europa, América y Asia, el Gobierno nacional difundió una serie de recomendaciones preventivas para evitar su circulación. Hasta el momento, en Argentina se confirmaron tres casos, según informaron autoridades sanitarias.

Desde el Ministerio de Salud señalaron que, si bien esta variante “no ha demostrado ser más grave que otras”, resulta fundamental reforzar las medidas habituales de cuidado frente a los virus respiratorios, especialmente en el actual contexto regional e internacional.

A través de un comunicado difundido en la red social X, la cartera sanitaria recordó una serie de acciones preventivas básicas que contribuyen a reducir el riesgo de contagio:

Las autoridades remarcaron la importancia de no minimizar síntomas como fiebre, dolor corporal, congestión o tos persistente, y de recurrir a la atención médica para una evaluación oportuna.

El Ministerio de Salud también hizo hincapié en la vacunación antigripal anual como una herramienta clave de prevención. Recordó que deben recibir la dosis correspondiente los siguientes grupos priorizados:

Asimismo, se recomendó mantener al día los esquemas de inmunización contemplados en el Calendario Nacional de Vacunación, cuya aplicación es gratuita en hospitales, centros de salud y vacunatorios públicos de todo el país.

La variante K del virus H3N2 viene generando una mayor presión sobre los sistemas hospitalarios en países de Europa y Asia. En América del Sur, Chile y Perú ya confirmaron casos, mientras que Bolivia y Ecuador activaron alertas sanitarias y reforzaron sus campañas de vacunación para prevenir un aumento de contagios.

En los últimos años veo en mi consultorio un fenómeno que se repite: bebés y niños muy pequeños que llegan con ausencia o pérdida de lenguaje, falta de contacto visual, irritabilidad, sueño desorganizado y conductas que se parecen a un trastorno del neurodesarrollo. Muchos padres llegan angustiados pensando en autismo. Pero al revisar la historia clínica aparece un dato central: exposición temprana y prolongada a pantallas.

Quiero explicar qué ocurre en el cerebro del bebé cuando esto pasa, por qué lo llamamos “apagado funcional” y qué encontramos hoy en la evidencia científica.

Cómo una pantalla puede “apagar” un cerebro infantil. No se trata de un apagado literal. El cerebro deja de avanzar, frena procesos que deberían estar en pleno crecimiento y se “desconecta” para protegerse. Esto ocurre por distintos mecanismos:

1. Sobrecarga sensorial

Los videos para bebés tienen demasiada luz, demasiados cambios de escena, demasiada velocidad. El cerebro inmaduro no puede filtrar ese nivel de estímulo y se abruma. Cuando un estímulo es demasiado intenso, el cerebro se desconecta para no saturarse más.

2. Reemplazo de estímulos esenciales

Entre los 0 y los 4 años el cerebro necesita miradas reales, turnos conversacionales, contacto, juego manual y movimiento. Cuando aparece la pantalla, desplaza todo esto. Sin esas experiencias, el cerebro no construye lenguaje, ni socialidad, ni regulación emocional.

3. Falta de interacción humana

La pantalla no mira, no interpreta, no responde. El bebé aprende a hablar porque alguien le devuelve la mirada, le contesta, le imita. Sin ida y vuelta, no se activan las redes del lenguaje.

4. Dopamina instantánea

Los videos generan pequeñas descargas de dopamina constantemente.El cerebro se acostumbra a estímulos artificiales fuertes y después rechaza lo real: libros, juguetes, caras, juego simple. Sin interés por lo real, el desarrollo se enlentece.

5. Modo pasivo

Frente a una pantalla el niño no toca, no explora, no experimenta.El aprendizaje se vuelve pasivo y el cerebro deja de crear nuevas conexiones.Ese es otro tipo de apagado.

Qué dice la evidencia científica. La investigación es clara y consistente:

Estudio JAMA Pediatrics 2023 (7.097 niños): Bebés de 1 año con más de 4 horas diarias de pantallas tenían 5 veces más riesgo de retraso en comunicación a los 2 años. Traducción: A más pantallas, menos lenguaje. Estudio 2024 (600 niños de 6 meses a 3 años): Más de 2 horas por día = peores puntajes de lenguaje. Estudios en preescolares: Más pantallas = menos palabras, menos comprensión, más irritabilidad, menos vínculo con el adulto. Revisión sistemática 2024: Impacto negativo en lenguaje, atención, autocontrol, conducta social y resolución de problemas.

Conclusión científica: el cerebro en desarrollo no madura bien con pantallas tempranas. ¿Es reversible este “apagado”? Sí. Y muchas veces más rápido de lo que se cree. Cuando los padres hacen cambios concretos: 0 a 2 años: cero pantallas, 2 a 4 años: uso mínimo y acompañado, pantallas fuera de comidas, sueño y berrinches, más juego real, interacción, lectura y aire libre, muchos niños vuelven a mirar, a imitar, a jugar y recuperan lenguaje en pocas semanas o meses.

Cómo diferenciar “efecto pantallas” de un trastorno del neurodesarrollo

Hay dos claves: Si al eliminar pantallas durante 6–8 semanas el niño mejora en mirada, juego e imitación la sobreexposición tenía un rol central. Si no hay cambios, o hay regresiones, es necesaria una evaluación completa.

No se trata de culpas. Se trata de información.  Un bebé no necesita tecnología. Necesita caras, voces, contacto y mundo real. Porque ningún video puede reemplazar lo que un cerebro infantil necesita para encenderse, crecer y conectar.

Un niño no aprende mirando una pantalla: aprende mirándote a vos.

El Municipio de Concepción del Uruguay impulsa la creación de un protocolo de actuación ante el maltrato infantil en la primera infancia, una herramienta que busca unificar criterios y fortalecer las intervenciones de todas las instituciones que trabajan con niños y niñas en sus primeros años. El jueves 27 de noviembre, en el Auditorio Illia, se desarrolló un nuevo encuentro interinstitucional con amplia participación de áreas educativas, sanitarias, judiciales y de protección de derechos.

A la reunión asistieron autoridades judiciales, organismos de protección, el área municipal de Niñez, representantes del Hospital Justo José de Urquiza, centros de salud, las áreas de Salud y Educación del Municipio, Educación Inicial y los Centros de Desarrollo Infantil (CDI). El objetivo fue avanzar en la redacción de un documento consensuado que establezca procedimientos claros y coordinados ante situaciones de vulneración de derechos.

Durante la jornada se presentó material gráfico y cartelería de la campaña “Concepción te Cuida”, que acompañará la implementación del protocolo. La iniciativa apunta a que escuelas, centros de salud, CDI y organismos de atención cuenten con una hoja de ruta precisa para actuar frente a casos de maltrato infantil, reforzando las políticas municipales de cuidado de las infancias que se desarrollan desde hace seis años.

Marianela Marclay destacó la necesidad de contar con un instrumento consensuado: “Queremos clarificar qué hace la maestra jardinera, la promotora de derechos o el pediatra ante una situación de maltrato probable, y cómo debe actuar cada uno”, señaló. Explicó además que el protocolo busca garantizar intervenciones rápidas, evitar revictimizaciones y promover una crianza responsable. “Muchas veces los niños no pueden pedir ayuda. Somos la comunidad y las escuelas quienes podemos detectar y garantizar sus derechos”, agregó.

El intendente José Lauritto acompañó el encuentro y subrayó la importancia de sostener espacios de articulación: “Quiero agradecer enormemente que hayan sentido que este podía ser un espacio valioso. Aquí hay una representación y un compromiso que va más allá del cargo que ocupamos”, expresó.

Lauritto también remarcó el valor histórico de las redes sociales y comunitarias para afrontar situaciones críticas —como la crisis de 2001— y llamó a fortalecer ese modelo de cooperación para los desafíos actuales. En su intervención, abordó problemáticas vinculadas a la deserción escolar, la discapacidad, la violencia de género y las adicciones, y planteó la necesidad de encarar políticas públicas integrales.

Entre las iniciativas en marcha, el intendente mencionó el interés municipal en realizar un censo de discapacidad, al que podrían incorporarse datos sobre deserción escolar y consumos problemáticos, y adelantó que se trabaja en la reestructuración de los SUM (Salones de Usos Múltiples) para mejorar la presencia territorial del Estado.

La construcción del protocolo se consolida como un avance significativo para Concepción del Uruguay, que busca ofrecer herramientas concretas a todas las instituciones responsables del cuidado de la primera infancia. La coordinación interinstitucional, la claridad en los procedimientos y el fortalecimiento de las redes comunitarias se perfilan como pilares para garantizar entornos más seguros, protectores y atentos a las necesidades de niños y niñas de la ciudad.

Las familias ensambladas —aquellas compuestas por parejas que conviven o se casan nuevamente y crían hijos de relaciones anteriores y de la relación actual— se han convertido en una postal cada vez más habitual en América Latina. Sin embargo, los marcos legales de la región no siempre acompañan con la misma velocidad la evolución de estos nuevos modelos familiares.

“Personas que se vuelven a casar, conviven, tienen hijos propios y de parejas anteriores: todo eso es parte de la nueva normalidad. Pero aunque el modelo social de familia va mutando, el derecho no siempre acompaña esos cambios con la rapidez o profundidad necesarios”, advierte el abogado Juan Cruz Acosta Güemes, director de la gerenciadora de patrimonios FDI.

Desde FDI, firma especializada en planificación y protección patrimonial, sostienen que muchos de los conflictos legales que atraviesan las familias ensambladas pueden evitarse con una adecuada organización previa y un diálogo abierto.

“Ordenar y planificar no significa desconfiar. Significa cuidar. Cuidar a la pareja, a los hijos, a uno mismo. Hay herramientas legales para evitar conflictos, pero todo empieza por una conversación honesta. Planificar no es solo para millonarios ni para personas grandes. Es para cualquiera que quiera proteger lo que construyó y lo que quiere dejar a quien se lo quiere dejar”, concluye Acosta Güemes.

El gobernador Rogelio Frigerio mantuvo este jueves un encuentro con los integrantes de la Mesa Interministerial de Primera Infancia, espacio en el que se presentó un informe diagnóstico sobre la situación actual de la niñez temprana en Entre Ríos. El trabajo fue elaborado con el acompañamiento de UNICEF Argentina, y se proyecta como insumo central para definir políticas públicas que fortalezcan el desarrollo infantil desde los primeros mil días de vida.

Del encuentro participaron la referente de UNICEF Argentina, María Elena Úbeda Castillo, junto a otros miembros del organismo internacional; la vicegobernadora Alicia Aluani; la ministra de Desarrollo Humano, Verónica Berisso —quien preside la mesa interministerial—; el presidente de la Cámara de Diputados, Gustavo Hein, e integrantes del gabinete provincial.

Durante la reunión, Frigerio subrayó la importancia de construir políticas públicas con enfoque en la niñez:

“Estoy convencido de que los primeros mil días de vida son determinantes para el desarrollo posterior de cada persona. Por eso, trabajar conjuntamente es clave para garantizar derechos y promover igualdad de oportunidades desde la infancia”, expresó.

En esa línea, la ministra Berisso señaló que “las decisiones que tomamos hoy impactan directamente en el futuro de nuestra provincia”, y valoró que este tipo de diagnósticos permiten diseñar estrategias más eficaces:

“No es un tema más. Hablamos de mejor escolaridad, de salud, de nutrición y, sobre todo, de futuro. Y el gobernador lo tiene muy claro”, agregó.

Por su parte, Úbeda Castillo manifestó su satisfacción por el nivel de compromiso del gobierno entrerriano:

“Nos alegra acompañar este esfuerzo. La presencia del gobernador y de todos los ministros muestra la voluntad de avanzar hacia una agenda real de derechos para los niños y niñas desde su primera infancia”.

UNICEF valoró especialmente el enfoque integral adoptado por la provincia, que prioriza tres ejes estratégicos:

Asegurar la educación y estimulación temprana desde los primeros años.

Promover prácticas de crianza adecuadas en el hogar y la comunidad.

Mejorar las tasas de inmunización y reforzar el acompañamiento a las familias.

También se destacó la creación de un observatorio específico de infancia, la implementación de etiquetado presupuestario para seguir los recursos asignados a políticas de niñez, y la articulación de comisiones técnicas interministeriales para la construcción del diagnóstico.

Entre Ríos – En el corazón del paisaje entrerriano, entre las tranquilas aguas del arroyo Doll y el actual predio del Camping Arroyo Doll, descansan las ruinas del Viejo Molino, una construcción que resiste el paso del tiempo y guarda consigo dos versiones históricas —tan fascinantes como enigmáticas— sobre su origen.

El sitio, que alguna vez fue centro de innovación productiva, motor económico local y símbolo de desarrollo, se convierte hoy en una pieza clave del patrimonio regional que necesita ser rescatado. Por eso, desde el camping y vecinos del lugar lanzaron una convocatoria abierta a quienes puedan aportar datos, documentos o testimonios que ayuden a reconstruir fielmente la historia del molino y del predio donde también funcionaron una panadería, una fábrica de caramelos de miel de la familia Rau y una planta de acopio de Nestlé.

Una de las versiones más difundidas sostiene que el Molino Doll fue construido hacia fines del siglo XIX por tres hermanos italianos: José, Mateo y Santiago Re. Según esta versión, levantaron el edificio con piedras extraídas del subsuelo local y construyeron un dique de piedra que aún hoy puede verse, aunque dañado por el paso del tiempo. Este dique formaba un tajamar de kilómetros de extensión que abastecía de agua al molino a través de un canal de ladrillos.

La energía hidráulica hacía funcionar una turbina traída de Alemania, que movía un complejo sistema de engranajes y poleas. En el corazón del molino, una enorme piedra giratoria molía el trigo que era luego separado en distintos tipos de harina y afrecho. Además, la turbina alimentaba una dínamo que proveía electricidad a un radio de 300 metros y hasta una estafeta con telégrafo Morse conectaba al lugar con poblaciones vecinas.

Sin embargo, otro relato histórico documentado ofrece una versión distinta. Señala que ya en 1877, el paraje sobre la costa del arroyo Doll era propiedad de don Nicomedes Sena, quien lo arrendó a Ignacio Reggiardo y Antonio Fontana para la construcción de un molino hidráulico. Posteriormente, se sumó Ana Risso de Sartori como socia, y en 1882 el molino pasó a manos de Esteban Vacarezza e hijos, quienes lo valoraron en “quince mil pesos bolivianos”.

Con la incorporación del farmacéutico español Víctor Cortaberría, la fábrica se amplió significativamente y alcanzó su apogeo hacia 1884. Se realizaron mejoras en el sistema hidráulico, se introdujeron nuevas maquinarias y se construyeron instalaciones anexas como un horno de cal, un granero y oficinas. A la muerte de Esteban, su hijo Pedro Vacarezza continuó con la administración.

Ambas versiones coinciden en la relevancia productiva del molino, pero difieren en sus protagonistas, fechas y etapas de desarrollo. ¿Fueron dos molinos distintos en el mismo sitio? ¿Se trata del mismo emprendimiento en distintas etapas con diferentes propietarios?

Lo cierto es que el Viejo Molino Doll no solo representa un patrimonio arquitectónico e industrial, sino también un símbolo de identidad colectiva. El tiempo ha silenciado parte de su historia, y hoy se busca que esa memoria vuelva a hablar.

Desde el predio del Camping Arroyo Doll se invita a vecinos, investigadores, descendientes de los protagonistas y curiosos a compartir documentos, fotos, relatos orales o cualquier dato que permita esclarecer su origen y evolución.

“Queremos que esta historia sea de todos. Que el molino, más allá de sus piedras, sea un punto de encuentro entre generaciones, saberes y memorias”, expresaron desde la organización.

La reconstrucción de su historia no solo revaloriza el lugar como atractivo turístico y cultural, sino que también honra el trabajo, la innovación y el esfuerzo de quienes lo hicieron funcionar en su época de esplendor.

Si sos descendiente de alguna de las familias mencionadas o simplemente conocés parte de esta historia, podés colaborar con el rescate del patrimonio del Viejo Molino Doll. La historia sigue viva… y está esperando ser contada.

Una nueva edición de la Encuesta Global WIN, realizada por Voices! en Argentina junto con la red internacional de investigación de mercados WIN (Worldwide Independent Network), arroja datos reveladores sobre cómo la sociedad percibe y se prepara para el envejecimiento. El estudio, que abarca más de 35 mil personas en 40 países, fue difundido con motivo del Día Mundial de la Población y analiza percepciones sobre longevidad, bienestar, planificación para la vejez, optimismo frente a una vida saludable y confianza en la tecnología médica.

A nivel mundial, el 59% de las personas considera más importante la calidad de vida que la longevidad, una preferencia que se acentúa en mujeres, personas mayores y aquellos con mayor educación. En Argentina, el porcentaje es levemente superior: el 61% prioriza el bienestar por sobre la cantidad de años. Esta opinión está especialmente presente entre las mujeres (69%), los mayores de 50 años (70%), y quienes tienen educación superior (72%).

“La calidad de vida es más importante que la duración de la vida”: así opina el 61% de los argentinos.

Los países que lideran esta perspectiva son Paraguay, Turquía e India, con niveles de acuerdo que superan el 75%.

Pese a este deseo generalizado de vivir bien, la acción concreta para prepararse frente al envejecimiento es escasa. Solo el 35% de los encuestados a nivel global dice estar tomando medidas activas, como ahorrar para la jubilación o dejar instrucciones médicas anticipadas.

Argentina, sin embargo, está por debajo de esa media: solo el 26% de los argentinos afirma estar planificando su vejez, ubicándose por detrás de países como México (50%), Paraguay (48%) o Ecuador (43%). La planificación crece entre los mayores de 65 años (48%), las personas con estudios superiores (36%) y los sectores más acomodados (38% en ABC1).

Una cosa es valorar el bienestar, y otra muy distinta es prepararse: Argentina muestra una gran brecha entre intención y acción.

A nivel mundial, el 46% cree posible vivir una vida larga y saludable. En Argentina, la cifra es más alta: el 52% se muestra optimista, en particular las mujeres (57%), las personas mayores de 35 años y quienes tienen educación superior (64%).

En contraste, países como Japón y Francia muestran cifras mucho más bajas de optimismo, con apenas un 11% y 26%, respectivamente.

En tiempos de incertidumbre, la mitad de los argentinos aún cree en un futuro saludable y prolongado.

El estudio también revela el nivel de confianza en la innovación científica. Globalmente, el 42% de las personas cree que los avances tecnológicos y médicos extenderán la esperanza de vida durante su generación. En Argentina, esta expectativa se ubica levemente por encima del promedio, con un 45% de acuerdo.

Las opiniones varían según edad, nivel educativo y clase social. El 52% de los argentinos entre 50 y 64 años cree que vivirá más gracias a la tecnología, al igual que el 56% de quienes tienen estudios superiores y el 57% del sector ABC1.

La tecnología médica inspira esperanza, pero todavía convive con escepticismo en los sectores más vulnerables.

Constanza Cilley, directora ejecutiva de Voices! y responsable del estudio en Argentina, resumió la paradoja que se desprende del informe:

“Los argentinos expresamos que queremos calidad de vida, pero todavía no damos el salto hacia la planificación y la confianza en el futuro. Esta brecha entre deseo, acción y expectativa plantea desafíos urgentes para la salud pública, la educación, las políticas sociales y la comunicación.”

Richard Colwell, presidente de WIN International, agregó:

“Los hallazgos reflejan un retrato complejo y en constante evolución de la vida moderna. Esperamos que estos datos generen conversaciones significativas entre gobiernos, sistemas de salud y comunidades para acompañar mejor a las personas en sus decisiones de vida.”

Cada vez que el calendario marca un martes 13, muchas personas se muestran reticentes a tomar decisiones importantes, viajar o incluso realizar actividades cotidianas. Esta fecha, ampliamente conocida por su asociación con la mala suerte en la cultura hispana, se ha convertido en un símbolo de superstición, arraigado en siglos de historia, creencias populares y construcciones culturales.

Si bien no existe evidencia científica que respalde que el martes 13 traiga infortunios, la superstición persiste, y su origen se remonta a una mezcla de influencias mitológicas, religiosas y sociales.

Uno de los pilares de esta creencia es la influencia de la mitología romana. El martes está vinculado al planeta Marte, que en la mitología romana representa al dios de la guerra. Esta asociación con la violencia, la destrucción y los conflictos bélicos podría haber teñido al día con un halo negativo desde tiempos remotos.

Por otra parte, el número 13 ha sido históricamente objeto de temor en diversas culturas. Una de las explicaciones más difundidas es la que lo relaciona con la Última Cena, donde estaban presentes 13 comensales antes de la traición de Judas. En la numerología, además, el 13 suele ubicarse fuera del equilibrio y el orden que simboliza el número 12 (12 meses del año, 12 signos del zodiaco, 12 apóstoles).

La fusión de estas dos creencias —el martes como día de mal augurio y el 13 como número de infortunio— habría dado lugar al temido martes 13, fecha que muchas personas evitan para tomar decisiones trascendentales como casarse, embarcarse en un viaje o iniciar nuevos proyectos.

Más allá del contexto histórico, los expertos señalan que existe un componente psicológico en la superstición del martes 13. El fenómeno conocido como “profecía autocumplida” sugiere que si una persona cree firmemente que ese día le sucederá algo malo, es más probable que interprete cualquier situación negativa como una confirmación de esa creencia.

Asimismo, la tradición oral ha sido un vehículo clave para la transmisión de estas ideas. Frases como “En martes 13, ni te cases ni te embarques” son parte del imaginario colectivo y han sido repetidas por generaciones, fortaleciendo su presencia cultural.

Aunque en los países de habla hispana el martes 13 es la fecha fatídica por excelencia, en el mundo anglosajón el equivalente es el viernes 13, también ligado a eventos religiosos como la crucifixión de Jesús, que según la tradición habría ocurrido un viernes.

Películas, novelas, programas de televisión y hasta videojuegos han explotado la mística del martes 13, reforzando su lugar en el imaginario social. El cine de terror y la literatura han aprovechado estas fechas para construir tramas cargadas de misterio, miedo o mala suerte, lo que ha contribuido a mantener viva la superstición.

Pese a que se trata de una creencia sin fundamentos empíricos, el martes 13 sigue siendo una fecha especial para muchas personas. Para algunos, representa una simple anécdota cultural. Para otros, una advertencia a tomar con seriedad. Pero, en definitiva, lo que demuestra esta superstición es cómo la historia, la religión, la psicología y la cultura pueden entrelazarse y dar lugar a tradiciones que desafían al paso del tiempo.

La capital entrerriana se viste de cultura pop para recibir una nueva edición de la Comic-Con Paraná, que se llevará a cabo del viernes 9 al domingo 11 de mayo en el espacio cultural de La Vieja Usina, ubicado en Gregoria Matorras de San Martín 861.

Durante tres jornadas repletas de color, creatividad y entretenimiento, el evento promete ser el punto de encuentro para los fanáticos de los cómics, el anime, los videojuegos y las series, ofreciendo una amplia agenda de actividades pensadas para todas las edades.

Entre las atracciones principales, se destacan los concursos de cosplay, en los que los asistentes podrán lucir sus mejores caracterizaciones de personajes del universo geek. También habrá competencias de dibujo y baile, espacios ideales para quienes deseen mostrar su talento artístico y expresarse a través de sus pasiones.

Uno de los espacios más esperados será el sector gamer, que contará con consolas, estaciones de juego y torneos en vivo, donde los jugadores podrán demostrar sus habilidades y competir por premios. Para los amantes de las compras temáticas, se dispondrán stands con productos de colección, cómics, merchandising exclusivo y figuras raras, además de proyecciones audiovisuales para revivir los clásicos y descubrir nuevas producciones.

La música también será protagonista con shows en vivo que aportarán ritmo y energía a cada jornada, complementando una experiencia inmersiva que ya se ha consolidado como una de las más importantes del calendario cultural de la ciudad.

Las entradas anticipadas pueden conseguirse en los locales Invictvs y El Templo del Libro, o de manera online a través de la plataforma Central Ticket. Para quienes opten por adquirirlas en puerta, los precios serán de $5.000 para el viernes y $12.000 para sábado y domingo.

Instagram, la popular red social de Meta, ha lanzado recientemente una nueva función llamada “Mapa de Amigos”, que permite compartir y visualizar la ubicación en tiempo real de seguidores mutuos. La herramienta, que busca potenciar la conexión entre usuarios, ya se encuentra activa dentro de la aplicación, pero su implementación ha generado inquietudes en torno a la seguridad y privacidad personal.

La función se habilita directamente desde los mensajes directos (DM) de Instagram. Al activarla, permite ver la ubicación en tiempo real de los contactos que también la tengan activa. Esta localización puede derivar de:

La publicación o visualización de historias con geolocalización.

La simple apertura de la aplicación por parte del usuario.

El historial de ubicaciones, basado en publicaciones anteriores.

Es decir, más allá de la voluntad explícita de compartir una ubicación, Instagram puede determinar dónde estás con solo abrir la app, siempre que tengas activada la geolocalización.

Para mitigar posibles abusos, la herramienta incluye algunas opciones de privacidad. Cada usuario puede decidir con quién comparte su ubicación:

Seguidores en común

“Mejores amigos”

Cuentas específicas seleccionadas manualmente

Modo Invisible, que impide compartir la ubicación

No obstante, la función se activó sin una campaña clara de información por parte de la plataforma, lo que podría llevar a que muchas personas estén compartiendo su ubicación sin saberlo.

El riesgo principal radica en la exposición involuntaria de la rutina diaria, al mostrar lugares que frecuentamos, horarios, y trayectos. Este tipo de información, en manos indebidas, puede facilitar situaciones de acoso, robo o suplantación de identidad.

Además, al tratarse de seguidores mutuos, muchos usuarios podrían estar compartiendo su ubicación con personas a las que apenas conocen o han agregado sin demasiada precaución.

Desde la aplicación de Instagram:

Entrar a los mensajes directos.

Tocar el ícono del mapa (ubicado a la izquierda de las notas de perfil).

Ir al ícono de configuración (arriba a la derecha).

Activar el Modo Invisible para dejar de compartir tu ubicación.

Desde la configuración del celular:

Ir a la configuración general del dispositivo.

Buscar la opción de geolocalización.

Desactivar el permiso de acceso a la ubicación para Instagram.

La iniciativa es impulsada por la Editorial de la Universidad Nacional de Entre Ríos (EDUNER) y la Editorial Municipal de Paraná, con la participación del centro cultural Almacén de los 33. Desde su inicio en 2021, los recorridos literarios han buscado resignificar los espacios urbanos a través de la literatura, invitando a recorrer la ciudad guiados por animadores y narradores que acercan los libros a los participantes de manera innovadora.

En esta ocasión, el itinerario llevará a los participantes por el barrio de la Alcantarilla, comprendido por las calles Bavio, Diamante, Paraguay y Courreges. Este sector de Paraná cuenta con un rico acervo histórico vinculado a los bajos fondos paranaenses del siglo pasado, la instalación de circos, los carnavales, los deportes y diversas formas de entretenimiento que marcaron la identidad de la zona.

El programa “Paraná lee: Recorridos literarios” ha sido reconocido a nivel nacional. En 2023, obtuvo el segundo premio en la categoría “Sociedad” de los Premios VivaLectura, organizados por el Ministerio de Educación de la Nación, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Fundación Santillana.

Además, estos recorridos forman parte de un conjunto de acciones para fomentar el acceso al libro y la lectura promovidas por la EDUNER y la Municipalidad de Paraná. Entre ellas, se destacan las bibliotecas ambulantes “Baúles Andariegos”, que llevan la literatura a distintos rincones de la ciudad.

Con una propuesta que combina historia, literatura y espacio público, “Paraná lee: Recorridos literarios” invita a los ciudadanos a redescubrir su entorno desde una nueva perspectiva.

Este sábado a las 6:45 se dio inicio a una nueva edición de la tradicional maratón acuática Hernandarias-Paraná, en la que siete nadadores desafían los 88 kilómetros de recorrido sobre el río Paraná. Se estima que la llegada a la capital entrerriana se producirá alrededor de las 19:00 horas.

Acompañados por una gran multitud que los despidió con aplausos, embarcaciones de apoyo y condiciones climáticas favorables con cielo algo nublado y viento norte, los competidores comenzaron su extenso trayecto.

Andrés Solioz, organizador del evento, explicó que en esta edición se mantiene la modalidad implementada en 2023: "Lo hacemos con un formato distinto, dentro de un circuito mundial como se realizaba antes, desafiando la travesía de unir Hernandarias con Paraná a lo largo de estos 88 kilómetros".

Respecto a la dificultad de la maratón, Solioz señaló que si bien no es una prueba fácil, cualquier nadador que esté bien entrenado tanto física como psicológicamente puede afrontarla. "Siempre digo que podés estar muy bien preparado físicamente, pero esta es una carrera en la que juega mucho la cabeza. En Hernandarias, Brugo y Curtiembre se siente el apoyo de la gente, pero después hay unas tres horas y media de nado en las que los nadadores solo ven su embarcación de apoyo, la densidad del río y las barrancas. Hasta que no llegan a Villa Urquiza, psicológicamente se torna muy desafiante, y todavía quedan prácticamente otros 44 kilómetros", explicó.

La maratón Hernandarias-Paraná es una de las pruebas de aguas abiertas más exigentes y tradicionales del mundo, consolidándose como un desafío ícono dentro de la natación de larga distancia. La competencia, además de su valor deportivo, representa un evento de gran importancia para la región, convocando a aficionados, entrenadores y amantes de la natación en aguas abiertas.

Se espera que los nadadores completen la travesía a lo largo de la jornada, culminando la desafiante prueba en la ciudad de Paraná, donde serán recibidos por el público presente.